《玩具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

《玩具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《玩具》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过学习《玩具》这一章节，让学生在生活情境中认识和理解数字1-10，培养学生的数感和观察能力，为后续数学学习打下基础。

核心素养目标

1.数感：通过识别和数玩具，学生将增强对数字的直观理解和感知，提高对数字的敏感度和认知能力。

2.逻辑思维：学生在分类和比较玩具的过程中，将培养逻辑推理和比较分析的能力。

3.问题解决：通过解决与玩具相关的数学问题，学生将学会运用数学知识解决实际生活中的问题，发展解决问题的策略和技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握数字1-10的概念。

2.学会通过观察和分类来识别不同的玩具。

难点：

1.学生可能对数字概念的理解不够深入，容易混淆。

2.学生在分类玩具时可能难以把握分类的标准和特征。

解决办法：

1.数字概念理解：

-使用实物玩具进行直观教学，让学生亲自数数，感受数字的实际意义。

-设计互动游戏，如“找不同”或“数玩具比赛”，让学生在游戏中加深对数字的理解。

2.玩具分类特征：

-提供多种玩具，引导学生按颜色、形状、大小等特征进行分类。

-使用图片或实物模型，让学生通过观察和比较来学习分类方法。

-鼓励学生分享自己的分类方法和想法，增强他们对分类标准的理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解数字1-10的基本概念，引导学生理解数字与玩具之间的关系。

-情境教学法：通过设置玩具店情境，让学生在实际环境中学习数字和分类。

-互动讨论法：鼓励学生分享自己喜欢的玩具，并讨论其特征，增强学生的参与感。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示不同玩具的图片，增强直观性。

-利用教学软件设计数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固数字概念。

-利用实物玩具进行互动操作，让学生通过动手实践加深对数学概念的理解。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学章节——《玩具》。在我们日常生活中，玩具是大家非常喜欢的物品，那么你们知道玩具和数学有什么关系吗？今天我们就来探究一下。

-（学生）认真聆听，思考问题。

2.学习数字1-10

-（教师）首先，我们需要回顾一下我们学过的数字1-10。请大家跟我一起数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

-（学生）跟随教师一起数数。

-（教师）很好！现在请大家拿出你们的课本，翻到《玩具》这一章节。我们来看看书上的玩具图片，并找出它们对应的数字。

-（学生）观察图片，找出对应的数字。

3.探究玩具分类

-（教师）现在，请大家仔细观察这些玩具，你们能发现它们有什么共同点和不同点吗？

-（学生）观察玩具，尝试找出共同点和不同点。

-（教师）很好，有些玩具是动物形状的，有些是车辆形状的，有些是颜色鲜艳的，有些是大小不一的。现在，我想请大家按照玩具的形状、颜色或大小进行分类，并告诉我你们分类的标准。

-（学生）按照标准分类玩具，并分享分类标准。

4.数字与玩具的关系

-（教师）通过分类，我们发现玩具和数字之间有着紧密的联系。现在，请大家尝试用数字表示你们分类的玩具数量。比如，如果你有3个动物形状的玩具，你就可以说“3个动物玩具”。

-（学生）用数字表示分类的玩具数量。

-（教师）非常好！现在，我想请大家互相交换你们分类的玩具，并计算出你们现在总共有多少个玩具。

-（学生）交换玩具，计算总数。

5.解决问题

-（教师）现在，我们来解决一些与玩具相关的数学问题。假设小明有5个汽车玩具，小红有3个汽车玩具，请问他们一共有多少个汽车玩具？

-（学生）思考问题，尝试解答。

-（教师）正确答案是8个。我们可以用加法来解决这个问题：5+3=8。

-（学生）理解加法的概念。

6.总结与巩固

-（教师）今天我们学习了《玩具》这一章节，我们知道了数字1-10，学会了如何分类玩具，并理解了数字与玩具之间的关系。现在，请大家拿出你们的练习本，完成以下练习题，以巩固我们今天学到的知识。

-（学生）完成练习题。

7.课堂小结

-（教师）今天我们表现得都非常棒！通过学习《玩具》这一章节，我们不仅学会了数字1-10，还学会了如何将玩具进行分类，并用数学方法解决实际问题。希望大家在课后能够继续复习，并在生活中发现更多有趣的数学问题。

-（学生）总结今天的学习内容，表示会继续努力。

8.作业布置

-（教师）作为今天的作业，请大家回家后，用你们今天学到的知识，记录一下你们家里的玩具，