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中班交通安全教案

中班交通安全教案「篇一」

目的：

1、让幼儿知道看红绿灯过马路

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等

准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

过程：

一、看一看

1、交通标志的识别

二、玩一玩：

1、玩车子模型

2、开小车让车过马路

3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说：

1、知道看过的交通标志

讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们

此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街。

2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做游戏

放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路

口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多

的交通标志。

中班交通安全教案「篇二」

设计意图：

幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育

的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，马路上各种车

辆很多。小朋友们已经认识一些常见的交通标志，知道一些交通规则。但他们对于

各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一

试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的

事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。“安

全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们

对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的

简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近

幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安

全意识和规则意识。

活动目标：

1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。

2、尝试设计标志，体验创作的快乐。

3、进一步巩固安全意识。

活动准备

1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。

2、各种标志图。

3、油画棒、绘画笔

活动过程

（一）以谈话我找到的交通标志导入课题

1、前几天我们和爸爸妈妈一起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。

你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？

（二）感知更多的禁止标志和警告标志

小朋友们找到了很多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。

1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这

个标志是什么意思？

总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不

能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。

2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。

提问：这两个标志是什么意思？

3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。

这三个标志都是禁止人们做一些事情，仔细看看这三个标志有什么共同的地

方？

4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”

5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？

（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。

1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？

这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什

么不可以做。

2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设

计一些标志。

3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们要注意什么事情。

中班交通安全教案「篇三」

授课时间：20xx年10月21日

班级：九年级（3）班

活动形式：安全讲授、图片展示、知识竞答

出席人员：九年级（3）班全体学生、班主任

一、教学目的：

1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强安全意

识。

2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好

习惯。

3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制