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小学语文新课标培训心得(精选5篇)

今天_老师的讲座，使我受益匪浅，我从_老师透彻的分析教材中更加了解到新

的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。一是主张实现教学上的主体

性，一是强调发展学生的个性特长。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中

师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，

促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要

转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方

式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也

随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教

师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理

解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标

和检验教材的实验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的

教学模式，主要将采取了以下几点作法以：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，

克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，

过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务

的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡

导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨

学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科

书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的

意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标

准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学

生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，

采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，

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提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内

外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生

在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良

好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强

学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素

养的整体提高，新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语

文教学带来了生机，当然也带来了挑战。

我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整

合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开

发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好

教与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结

合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。

另一点体会是，新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课程

标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。

我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价

一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要

让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”

时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一

篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求民要有一定的

口语交际能力和运用现代技术有哪些信誉好的足球投注网站，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发

现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书

写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要

这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。

小学语文新课标培训心得（篇2）

我学习了小学语文新课程标准。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和

行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新

审视，这给我在小学语文教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习心

得如下：

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