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初一语文教案:盘古开天辟地
?教学设计示例一
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?重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄
懂、弄熟。
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?难点
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?理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
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?教学过程
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?一、学生通读全文，扫清文字障碍。
?
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?二、教师点拨：
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1
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?本文是根据古代神话传说写的。
?
?
?古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣
等等，得不到解释，以为有神在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年
时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观
念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对
于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。
?
?
?本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个变
字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧开天辟地。夸大的表现盘
古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创
造中起了怎样的作用。
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?三、学生深入阅读课文并完成练习：
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?第一至第五段总写
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?第六至第九段写
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2
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?第十段详写
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?第十一段写
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?（2）从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，
有几种写几种，并分别造句。
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?教案点评：
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?教师指导学生阅读课文并完成练习。
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?教学设计示例一
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?重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄
懂、弄熟。
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?
?难点
?
?
?理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
?
?
?教学过程
?
?
?一、学生通读全文，扫清文字障碍。
?
?
?二、教师点拨：
?
?
?本文是根据古代神话传说写的。
?
?
?古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣
等等，得不到解释，以为有神在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年
时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观
念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对
于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。
?
4
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?
?本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个变
字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧开天辟地。夸大的表现盘
古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创
造中起了怎样的作用。
?
?
?
?
?
?
?
?
?第六至第九段写
?
?
?第十段详写
?
?
?第十一段写
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?（2）从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，
有几种写几种，并分别造句。
?
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?
?（l）理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
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?（2）改写神话的方法。
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?教学时间：一课时。
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?教学过程
?
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?一、预习
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?1．读准下列字的注音。
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?浊混沌孕育霹雳冉冉上升巍峨雷霆骨髓甘霖
?
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?2．正确解释下列词语．
?
7
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?（l）盘古：我国神话中的开天辟地的人物。
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?
?（2）开天辟地：古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用开天辟地指
有史以来。
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?
?（3）宇宙：本课指～切物质及其存在的形式的总体。
?
?
?（4）霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。
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?
?也叫落雷。
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?（5）冉冉：本课指慢慢地。
?
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?（6）湿润：本课指（玉、石等）质地柔和、细腻光滑。
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?（7）甘霖：指久旱以后所下的雨。
?
8
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?3．朗读课文，思考自读提示。
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?二、导入
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?1．作者作品简介：袁柯，生于1916年，神话学家。四川人，现为四川省社会
科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文
集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
?
?
?2．关于神话。
?
?
?神话
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