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中学校本研训管理制度

山凤中学校本研训管理制度

1、校长是学校校本研训工作的第一责任人。校长要深入教

学一线，采纳切实有效的措施，落实校本研训工作。

2、校长每月至少主持召开一次有关教学工作的会议，研究

解决教学工作中实际问题。

3、学校教科室、教研组或备课组依据计划每月至少要开展

一次主题校本研训活动，并且做好相关记载、完善研训档案。

4、每次主题校本研训活动均应做到有计划〔方案〕、有通

知和活动安排、有活动记载和资料、有教师心得体会、有活动总

结。

5、学校应强化教育科研、课题研究的管理，提供课题研究

人员的经费和时间确保，每月应对课题研究工作进行一次检查，

并将检查状况及时通报并将结果纳进教学奖惩。

6、要及时将体现研究轨迹的原始材料整理归档，完善教科

研、课题研究工作的专项档案。学校应按时指导、催促课题结题

并将经验推广。

7、学校每学期至少要组织一次课题研究成果鉴定、推广专

题会议。

8、积极积极组组织织教师教师参加各级参加各级教育科研成果评选活动，在确

保参评率的同时提升参评质量。

9、强化教育理论学习。教师要不断学习教育理论和专业知

识，注意总结教学经验，深入探究教育规律。每学期至少撰写两

篇教学工作总结或论文，学校将其纳进教师教学工作质量年度考

核内容。

10、定期开展评课、赛教活动。每学期每个教师至少主讲

一节公开课〔研讨课等〕，并围绕主讲的公开课〔研讨课等〕进行

研讨活动，每次活动要有专题，重点解决一些教学中的疑难问题，

强化互相交流，互相探讨，共同提升教学水平。

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篇2:镇中心学校校本研训工作实施方案

镇中心学校2015年校本研训工作实施方案

一、指导思想

校本研训是学校从发展的实际出发，就教育教学实际存在

的问题，以一线教育工为主体，通过教师自我反思、同伴互助、

专业引领三个途径，帮助教师促进专业发展。努力提升教师创造

性实施新课程的水平，培养适应新课程改革的教育观念，建立一

支高素养的教师队伍，最终促进同学素养的全面发展。

二、目的任务

1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面

临的问题为研究对象、以教师为研究主体，扎实有效地解决教学

施行中的现实问题，解决新课程实施中碰到的问题、疑惑，找到

解决这些问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科

研能力。

2、通过校本研训，让每位教师学习、接收现代教育理论和

教育观念，探究一条新的教师专业发展的道路，培养一批能教书、

会育人的合格教师队伍。

3、通过校本研训，促进我镇教育教学质量的进一步提升，

提升学校品位，做人民满意的教师，创办人民满意的教育。

4、通过校本研训，使我镇广大中小学教师的职业道德素养

和教学技能`再度提升，真正形成思想过硬业务精湛的教师队伍。

5、通过校本研训，促进教师学习现代教育技术，提升教师

运用现代技术的能力。促进教育教学质量提升。

三、基本模式：

开展校本研训活动的基本模式有八种，按性质分为两大类：

第一大类是个人研修；第二大类是同伴互助。

第一类：个人研修〔业务学习、教学反思、案例分析、教

育叙事〕

1、业务学习。

真正的业务学习应该是有主动性，自觉自主地去学，成为

工作和生活的一种方式。有针对性，带着问题去学，寻求解决教

学问题的学问题的处方。有系统性，抱着有系统性，抱着补的心态去学，夯实自己的

专业基础。在教师业务学习上应重点抓好以下几点：

〔1〕、过关式学习：让教师特别是初上讲台和专业知识较

薄弱的教师去学习教材，思索教材中的问题，做教材中的作业，

做相关的试题，使其对教材专业知识通关，为进一步熟练使用教

材奠定基础。

〔2〕、汲取式学习：指定某一篇目〔一般地是有关教育教

学的理论专著〕，要求教师在规按时间里去通读并完成相应的问题。

〔3〕、休闲式学习：依据学科，要求每位教师订阅一种与

所教学科相关的专业性杂志，让教师借鉴其成功经验。

〔4〕、作业式学习：向教师推举带有普遍积极意