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小班幼儿生活自理能力比赛活动方案

一、方案目标与范围

1.1目标

本方案旨在通过举办小班幼儿生活自理能力比赛，提升幼儿的生活自理能力和自信心，培养他们的动手能力和团队合作意识。通过比赛形式，激发幼儿对生活自理技能的兴趣，使他们在趣味中学习和成长。

1.2范围

本次活动针对小班幼儿（3-6岁），参赛幼儿由各班级推荐，比赛内容包括但不限于洗手、穿衣、整理玩具、简单的个人卫生等生活自理能力的考核。

二、组织现状与需求分析

2.1组织现状

目前，幼儿园的生活自理能力教育相对薄弱，幼儿在自理能力方面表现不均，部分幼儿的基本生活自理能力尚未形成，缺乏必要的实践锻炼。

2.2需求分析

通过问卷调查和日常观察，发现幼儿在以下几方面存在明显不足：

-洗手习惯：只有60%的幼儿能独立完成洗手。

-穿衣能力：约50%的幼儿在穿衣时需要成人协助。

-整理玩具：大约70%的幼儿未能主动整理玩具。

-个人卫生：80%的幼儿对个人卫生的认知不足。

基于以上分析，开展生活自理能力比赛活动势在必行。

三、活动实施步骤

3.1活动准备

1.活动时间：拟定在2023年11月15日，持续一天。

2.活动地点：幼儿园操场及各班教室。

3.活动人员：

-幼儿：各班级推荐3-5名幼儿参赛。

-教师：每班1名教师负责指导和记录。

-家长：鼓励家长参与观赛，增加家庭互动。

3.2活动流程

1.宣传动员：

-通过家长微信群、幼儿园公告栏进行活动宣传，鼓励幼儿积极参与。

-组织家长会议，告知活动目的和意义。

2.比赛内容设计：

-环节一：洗手比赛（时间：10分钟）

-幼儿独立完成洗手步骤，评委根据完成情况打分。

-环节二：穿衣比赛（时间：15分钟）

-幼儿在规定时间内独立穿好衣服，计时并评估完整度。

-环节三：整理玩具比赛（时间：10分钟）

-幼儿在限定区域内，快速整理玩具，评委观察速度与整齐度。

-环节四：个人卫生知识问答（时间：10分钟）

-幼儿回答关于个人卫生的小知识，正确回答得分。

3.评委安排：

-由园内教师及专业人员组成评委团，负责评分和评选。

3.3评分标准

-洗手比赛：每个幼儿最多得10分，按步骤完整性与时间进行评分。

-穿衣比赛：根据穿着的完整性和是否正确穿戴，最多得15分。

-整理玩具比赛：整理时间与整齐度结合，最多得20分。

-个人卫生知识问答：每答对一题得5分，最多得20分。

3.4奖励设置

-一等奖：1名，奖品为学习用具及证书。

-二等奖：2名，奖品为绘本及证书。

-参与奖：所有参赛幼儿均获得小礼品及证书。

四、活动后评估与反馈

4.1活动总结

-活动结束后，教师需对活动整体情况进行总结，记录各个环节的优缺点，为下次活动提供参考。

4.2幼儿反馈

-通过幼儿问卷调查，了解他们对活动的感受及建议，收集反馈以改进后续活动。

4.3家长反馈

-通过家长会议或微信群收集家长的意见和建议，增强家园联系。

五、活动预算

|项目|费用（元）|

|奖品（学习用具、绘本、小礼品）|800|

|活动宣传材料|200|

|其他杂费|100|

|合计|1100|

六、可持续性

6.1定期开展

建议每学期定期举行生活自理能力比赛，逐步提高幼儿的生活自理能力，形成良好的自理习惯。

6.2家园共育

鼓励家长在家中配合幼儿的生活自理能力训练，定期与家长沟通，分享幼儿在比赛中的表现和成长。

6.3评估与调整

定期评估活动效果，根据幼儿的成长情况和家长反馈进行调整和改进，确保活动的长期有效性和持续性。

七、结语

通过本次小班幼儿生活自理能力比赛活动方案，旨在提升幼儿的生活自理能力，增进家庭与幼儿园的互动，培养孩子的独立性与责任感。希望本次活动能为幼儿的成长打下坚实的基础，同时促进幼儿园教育质量的提升。