Module 8 Unit 2 阅读课第2课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docxVIP

学习主题

八上Module8AccidentUnit2

课型

读写

课时

2

设计者

课

标

要

求

课标摘录

义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：

读2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；

3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；

义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准：

读3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：

说4.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；

课标分解

1.能通过读文章判断故事类语篇的开头、中间和结尾，辨识时间、地点、人物，以及事件的发生、发展和结局等。

2.能通过读文章填写表格、回答问题。

3.能借助表格和提示词，说出文章的部分内容。

教材分析

【What】本模块是生活与学习主题下的运动与游戏，安全与防护子话题，本节课是第二单元的阅读课。本单元的课文介绍了一位厨师被蛇咬到手并及时用手机拍照进行自救的事件，语言地道、幽默。

【How】短文通过厨师的亲身经历向学生说明了遇到突发事件时应该沉着冷静，尽力想办法自救。

【Why】作者通过描述自己的突发事故，使学生能够意识到遇到紧急情况时保持冷静并采取恰当措施的重要性。

学习目标

通过本课时学习，学生能够：

1.通过跟读、自读、互读，准确、流利朗读课文

2.通过知识点的学习，能在具体语境中理解并运用

3.通过回顾、梳理文章结构，能根据提示分组复述课文。

4.根据U2课文，仿写一起自己经历的一起事故。

评估任务

1.在学习中能连贯、流畅的朗读课文。（指向目标1）

2.读后能在教师点拨下理解并运用知识点（指向目标2）

3.学习后能根据提示词流利地复述事故的经过（指向目标3）

4.描写自己经历的一起事故（指向目标4）

评估标准

1.连贯、流畅的朗读课文

2.能运用知识点

3.能根据提示较为准确、流畅地复述课文

4.能仿照Henry描述的事故，仿写自己经历的事故

学习重难点

通过借助提示复述课文，描写自己经历的一起事故。

学

习

过

程

课

前

预

习

Ⅰ.根据句意及提示补全句子。

1.Takethem__________(药)threetimesadayanddrinkmorewater.

2.Hehurthisleg.Hewasingreatp________(疼痛).

3.Look!Thelovelymonkeyisc________(爬)upthetree.

4.Dontt________(扔)foodtotheanimalsinthezoo.

5.Donttrytoh________(隐藏)yourmistakes.

6.Thereisalittlemeatinthef________(冰箱).

7.Youmustseeadoctorintime，oryoullbew________(更坏的).

8.Lookatthebigshopatthec________(角落)ofthestreet.

9.Mymotherwasg________(高兴的)toseemeatschool.

10.Henrythrewthesnakeonthetableafteritb_____(咬)him.

评价任务

评价标准

学习效果

根据句意及提示补全句子

A:快速并正确完成题目。

B：借助课本，正确完成题目。

C：完整地做完题目。

课

中

学

习

Step1Readingthepassage（朗读课文）

1.Readthepassagebythemselves,payattentiontothepronunciation

2.Readthepassageingroups.

评价任务

评价标准

学习效果

朗读课文，扫清生词障碍

A：准确流利地朗读，无错误。

朗读课文，扫清生词障碍

B：较流利地朗读，出现个别错误。

朗读课文，扫清生词障碍

C：不能准确流畅地朗读，有大量错误。

Step2Retellthepassage(复述)

1.Reviewthepassagetogetheraccordingtotheinformation.

2.Retellthepassageaccordingtotheinformation.

3.Studentpresent.

评价任务

评价标准

学习效果

根据提示信息复述文章

A：复述信息全面，无语法错误，流利准确

根据提示信息复述文章

B：复述信息较全面，少量语