2020-2021学年人教版（2019）选择性必修第二册 4.docxVIP

2020-2021学年人教版（2019）选择性必修第二册4.3无线电波的发射和接收教案Word版含答案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2020-2021学年人教版（2019）选择性必修第二册4.3无线电波的发射和接收教案Word版含答案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2020-2021学年人教版（2019）选择性必修第二册第4章第3节“无线电波的发射和接收”，主要介绍无线电波的产生、发射、传播及接收过程，包括无线电波的发射原理、无线电波传播的特点以及无线电波的接收方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第4章第1节“电磁波的产生”和第2节“电磁波的传播”有紧密联系，学生已经学习了电磁波的基本概念、产生和传播过程，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的知识也为后续学习无线电通信、雷达等应用技术提供了理论基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与责任。通过学习无线电波的发射和接收，学生将能够设计简单的实验探究无线电波的特性，培养实验操作能力和数据分析能力；通过分析无线电波传播的过程，学生将提高逻辑推理和模型建构的科学思维能力；同时，学生将了解无线电波在实际生活中的应用，增强对科学技术的兴趣和责任感，形成积极的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了电磁波的产生和传播的基本知识，包括电磁波的概念、电磁波的谱系以及电磁波的基本特性。此外，学生还了解了一些电磁波的实际应用，如无线电广播、电视信号的传输等。

2.学习兴趣：学生对无线电波的实际应用充满好奇，对于了解无线电波如何应用于日常生活和科技领域有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力，能够跟随老师的引导进行科学探究。学习风格：学生偏好通过实验和案例学习，喜欢动手操作和直观演示，更易于理解和记忆抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解无线电波发射和接收的物理过程，尤其是电磁波与天线之间的相互作用。

-掌握无线电波传播的数学模型和计算方法，可能对一些公式和理论感到难以理解。

-在实验操作中，可能由于设备限制或操作不当导致实验结果与预期不符，从而影响学习效果。

-将理论知识与实际应用相结合，可能需要额外的实例分析和实践操作来加深理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版选择性必修第二册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与无线电波发射和接收相关的动画演示、科普视频以及实际应用的案例资料。

3.实验器材：准备用于演示无线电波发射和接收的实验器材，如无线电发射器、接收器、天线等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，便于学生分组进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生活中常见的无线电通信设备，如手机、收音机等，引导学生思考这些设备是如何工作的，从而引出本节课的主题——无线电波的发射和接收。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-无线电波的发射：介绍无线电波的产生原理，发射天线的作用，以及无线电波发射的基本过程。

-无线电波的传播：讲解无线电波在不同介质中的传播特性，包括反射、折射、衍射等现象。

-无线电波的接收：分析接收天线的工作原理，无线电波的接收过程，以及信号的处理方法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-演示实验：通过实际的无线电波发射和接收演示，让学生直观地观察无线电波的产生和接收过程。

-互动问答：教师提问，学生回答，如“无线电波是如何产生的？”“无线电波在传播过程中有哪些特性？”等，以巩固所学知识。

-操作练习：学生在教师的指导下，使用无线电发射器和接收器进行简单的通信实验，加深对无线电波发射和接收的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论无线电波发射的原理，举例说明不同频率的无线电波发射特性。

-分析无线电波传播过程中可能遇到的问题，如信号衰减、干扰等，并讨论解决方法。

-探讨无线电波接收过程中的信号处理方法，举例说明如何从接收到的无线电波中提取有用信息。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调无线电波的发射、传播和接收的原理，以及这些原理在实际应用中的重要性。同时，回顾学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。

本节课的总用时为45分钟，每个环节的时间分配已在上文中给出。

知识点梳理

1.无线电波的产生

-电磁波的分类：无线电波属于电磁波谱中的一员，频率范围约为3kHz至300GHz。

-无线电波的产生原理：通过交变电流在