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初中物理八年级下学期教学工作计划5篇

初中物理八年级下学期教学工作计划（篇1）

一、教学目标及要求

1、通过教学使学生能够用科学的眼光来判断自然界的各种物理现象。学生

通过学习声、光、和物态变化以及简单电流知识，能够对自然界中的一些简单的

物理现象能够作出简单的解答。并且要求学生通过学习，在单元测试和期未测评

中达到60%左右的及格率和35%左右的优秀率。

2、根据初中二年级考试的要求，掌握重点，突破难点，对各种题型、知识

点采取分层教学。

3、做好教学质量监控。做好各阶段教学质量现状的调查和监控，对教学质

量数据进行认真分析，开展对学科教学质量动态评价和监控。

4、注重兴趣培养，让学生主动参与到实验研究设计中，让大家养成科学的

物理学习方法：重视观察实验、重视理解、重视理论联系实际。

二、教学改革的设想（教学具体措施）

1、根据新教材教学大纲，以及新课程改革的要求，充分发挥学生的主导作

用，努力创造条件，让学生更充分地参与教学活动；加强实验，培养学生的实验

能力，发展学生的操作技能，激发学生学习物理的兴趣；在教学过程中要培养学

生学会如何掌握重点知识，突破难点，特别对于各种题型要加大训练量，使学生

能在解题能力上得到突破。

2、在教学的过程中，要根据学生的不同层次采取分层教学。要在布置作业

上根据不同的学生相应布置不同量的作业。坚持以教学为中心，立足课堂，向课

堂要质量。全科组的教师要认真抓好落实：“六把握”，即把握方向，把握容量，

把握难度，把握结构，把握时间，把握方法，切实提高课堂效率。

3、继续加强培优的力度，努力培养本学科的尖子生，争取在物理知识竞赛

中取得优异的成绩。同时也要做好对“学困生”的辅导工作。

总之在学生学习掌握所有核心知识内容的基础上，再深层次挖掘到理解每一

个物理过程，熟悉每一种物理模型，从而使学生养成自己的物理思维能力，并且

稳步地提升物理成绩。

初中物理八年级下学期教学工作计划（篇2）

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂

角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，

我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得

教学利益最大化。一、加强理论学习，明确课程目标

1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多

层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水

平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师

心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工

作。

3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中

心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必

然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为

教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编

写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、

难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准

确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理

清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作

适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方

法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取

不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较

取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，

把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据

教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，注重物理实验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，