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初中物理八年级下学期教学工作计划5篇

初中物理八年级下学期教学工作计划(篇1)

一、教学目标及要求

1、通过教学使学生能够用科学的眼光来判断自然界的各种物理现象。学生

通过学习声、光、和物态变化以及简单电流知识,能够对自然界中的一些简单的

物理现象能够作出简单的解答。并且要求学生通过学习,在单元测试和期未测评

中达到60%左右的及格率和35%左右的优秀率。

2、根据初中二年级考试的要求,掌握重点,突破难点,对各种题型、知识

点采取分层教学。

3、做好教学质量监控。做好各阶段教学质量现状的调查和监控,对教学质

量数据进行认真分析,开展对学科教学质量动态评价和监控。

4、注重兴趣培养,让学生主动参与到实验研究设计中,让大家养成科学的

物理学习方法:重视观察实验、重视理解、重视理论联系实际。

二、教学改革的设想(教学具体措施)

1、根据新教材教学大纲,以及新课程改革的要求,充分发挥学生的主导作

用,努力创造条件,让学生更充分地参与教学活动;加强实验,培养学生的实验

能力,发展学生的操作技能,激发学生学习物理的兴趣;在教学过程中要培养学

生学会如何掌握重点知识,突破难点,特别对于各种题型要加大训练量,使学生

能在解题能力上得到突破。

2、在教学的过程中,要根据学生的不同层次采取分层教学。要在布置作业

上根据不同的学生相应布置不同量的作业。坚持以教学为中心,立足课堂,向课

堂要质量。全科组的教师要认真抓好落实:“六把握”,即把握方向,把握容量,

把握难度,把握结构,把握时间,把握方法,切实提高课堂效率。

3、继续加强培优的力度,努力培养本学科的尖子生,争取在物理知识竞赛

中取得优异的成绩。同时也要做好对“学困生”的辅导工作。

总之在学生学习掌握所有核心知识内容的基础上,再深层次挖掘到理解每一

个物理过程,熟悉每一种物理模型,从而使学生养成自己的物理思维能力,并且

稳步地提升物理成绩。

初中物理八年级下学期教学工作计划(篇2)

为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新教师的教学理念,转变教师的课堂

角色,改变落后的教学模式,促进学生全面的发展,有效、有序进行课改教学,

我们在总结过去一年的教学工作基础上,特订下学期的教学工作计划,以期获得

教学利益最大化。一、加强理论学习,明确课程目标

1.每两周集体学习物理新课程标准,领会新课程的精神实质,全方位、多

层面、多角度解读新课程的理念,交流各自的看法,提高对新课程理解运用的水

平。

2.选用学习的理论书籍有:《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师

心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等,以较高专业水平驾驽教学工

作。

3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义,紧紧抓住以“学生发展为中

心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用,理清教学思路

1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展,学生在接受新知识过程中,必

然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题,作为

教学工作与教学设计的依据,及时予以解决。

2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编

写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、

难点以及关键点,如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准

确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理

清,教与学才会轻松;避免以其昏昏,示其昭昭。

三、开发利用教材,拓展教学资源

1.开发利用教材。我们不能把教材教条化,对教学目标、教学内容可以作

适当调整。对新教材必须有个性的解读,逐步形成目标明确、情景切入、感悟方

法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体,但不是唯一的载体;可以猎取

不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面,,进行比较

取舍。

四、构建教学设计,展示教学风格

1、构建教学设计。新学期,我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡,

把学生课堂生成作为教学资源补充,避免不分班级,不分学生,呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武,根据

教师素养展示个人的教学风格,对教师进行公平、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用,注重物理实验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室,

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