2021_2022学年新教材高中生物第4章免疫调节第4节免疫学的应用学案新人教版选择性必修第一册20.pdfVIP

第4节免疫学的应用

【基础预习自查】

问题一:疫苗的作用是什么?

1.疫苗的概念:用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。

2.作用原理:使人体产生相应的抗体,从而对特定传染病产生抵抗力。

3.实例:卡介苗、脊髓灰质炎疫苗和麻疹疫苗等多种疫苗。

4.作用特点:特异性、记忆性。

问题二:器官移植面临哪些问题?

1.器官移植的概念:用正常的器官置换丧失功能的器官,以重建其生理功能的技术。

2.人类白细胞抗原(HLA):每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性

抗原。

3.移植成败关键:供者与受者的HLA是否一致或相近。

4.提高移植成功率的条件

(1)HLA有一半以上相同;(2)服用免疫抑制药物。

5.存在问题:免疫排斥和供体器官短缺。

问题三:免疫学的应用有哪些方面?

1.免疫预防:机体抵抗和清除病原微生物或其他异物的功能。

2.免疫诊断:检测病原体和肿瘤标志物等。

3.免疫治疗

(1)免疫增强疗法:免疫功能低下者。

(2)免疫抑制疗法:治疗类风湿关节炎等。

【微思考】

(1)人体只要接种疫苗就不会感染相应的疾病了吗?

-1-

提示:不一定。要看体内是否产生相应抗体或记忆细胞,另外抗体和记忆细胞在体内也是有一

定寿命的。

(2)疫苗必须包含一个完整的病原体吗?为什么?

提示:不是;疫苗也可以是病原体的蛋白质(抗原)。

【核心互动探究】

探究点一疫苗

1.疫苗的作用原理(生命观念)

(1)疫苗为什么能激发机体产生相应的抗体?

提示:疫苗是灭活的或减毒的病原体,失去了致病性,但保留了抗原性,故可以刺激免疫系统产

生抗体。

(2)注射疫苗属于免疫预防措施,在其中起作用的只有抗体吗?

提示:不是,除了抗体还有记忆细胞。

(3)为什么有些人在接种疫苗后,可能会有轻微发烧或其他炎症?

提示:活疫苗接种相当于一次轻度的人工自然感染,少数人出现炎症反应故而会有发热反应。

发热的本质是机体的一种适应性防御反应。

2.疫苗使用的注意事项(科学思维)

(1)患免疫缺陷病的儿童,能否接种疫苗?为什么?

提示:不能,患免疫缺陷病的儿童,自身的免疫系统有缺陷,即使注射疫苗也不能产生或极少产

生抗体。

(2)有些疫苗(如乙肝疫苗)为什么要多次注射才有更好的效果?

提示:疫苗初次注射,会刺激机体产生抗体和记忆细胞,抗体可能很快就会消失。多次注射疫苗

会刺激记忆细胞迅速增殖分化从而产生更多的抗体。

(3)注射流感疫苗后是不是就不会再患流感?

提示:不是。原因可能是抗体消失或病毒发生变异。

1.麻疹病毒减毒活疫苗的广泛应用,显著降低了麻疹的发病率。人体初次接种该疫苗时,机体

内()

A.B细胞和辅助性T细胞都增殖分化

B.B细胞产生大量细胞因子

C.记忆细胞迅速增殖分化

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D.浆细胞对其识别并产生抗体

【解析】选A。人体初次接种该疫苗时,机体B细胞和辅助性T细胞都增殖分化,产生相应的记

忆细胞和浆细胞,A正确;细胞因子是由辅助性T细胞产生的,B错误;初次接种该疫苗之前,机

体内还没有产生相应的记忆细胞,C错误;浆细胞不能识别抗原,D错误。

2.人在感染一次天花后,终生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入时,一般能在病毒为患之前

迅速将其消灭。这是因为()

A.体液中终生保留着针对天花病毒的抗体

B.针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生

C.针对天花病毒的浆细胞可伴随人一生

D.巨噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒

【解析】选B。抗体是一种蛋白质,只能在较短时间内发挥作用,A错误;人在感染一次天花后,

针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生,若再有天花病毒侵入时,记忆细胞可迅速增殖分化,

产生较多的浆细胞,进而分泌较多的抗体,产生更快、更强的免疫反应,B正确;浆细胞高度分化,

不再分裂,只能在短时间内发挥作用,C错误;巨噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒,但这不