开心宝贝主题课程设计.docx

开心宝贝主题课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握课程相关单词和句型，如“开心”、“宝贝”、“喜欢”等，并能运用到实际情景中。

2.学生能够理解并描述自己的喜好和情感，如“我喜欢画画”、“我很开心”等。

3.学生能够听懂并参与关于主题“开心宝贝”的故事、歌曲和讨论。

技能目标：

1.学生能通过观察、模仿和练习，熟练运用本课程所学的单词和句型进行简单交流。

2.学生能在小组活动中，运用所学知识共同创作小故事或表演，提高合作能力。

3.学生能够通过绘画、手工制作等方式，表达自己的情感和喜好。

情感态度价值观目标：

1.学生能积极参与课程活动，培养乐观、开朗的性格，学会珍惜和分享快乐时光。

2.学生学会尊重他人的喜好和情感，培养关爱他人、善于合作的品质。

3.学生通过课程学习，增强自信心，激发对英语学习的兴趣。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的情感态度和价值观。同时，课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《开心宝贝英语》教材第三单元“我喜欢”为主题，围绕课程目标，选择以下教学内容：

1.单词：开心、宝贝、喜欢、画画、唱歌、跳舞、游戏等。

2.句型：表达喜好的句型，如“Ilikedrawing.”、“Iloveplayinggames.”等。

3.短语：描述情感的短语，如“feelinghappy”、“feelingexcited”等。

4.故事：《开心宝贝的一天》。

教学内容安排如下：

第一课时：学习单词和表达喜好的句型，通过图片和实物展示，让学生熟悉并掌握相关词汇。

第二课时：学习描述情感的短语，结合歌曲和游戏，让学生在实际情景中运用所学短语。

第三课时：学习故事《开心宝贝的一天》，通过故事情节，引导学生学会表达自己的喜好和情感。

第四课时：小组活动，学生运用所学单词、句型和短语，共同创作小故事或表演，巩固所学知识。

教学进度：每课时40分钟，共计4课时。

本教学内容紧密围绕课程目标，注重内容的科学性和系统性，旨在帮助学生掌握主题相关词汇和句型，提高英语表达能力，同时培养良好的情感态度和价值观。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，向学生介绍课程相关的单词、句型和短语。在讲授过程中，注重与学生的互动，提问并鼓励学生回答，巩固所学知识。

2.情境教学法：结合歌曲、故事和游戏等元素，将学生带入实际情景，使其在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，通过演唱歌曲让学生练习描述情感的短语，通过故事讲解让学生学会表达喜好等。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，鼓励学生分享自己的喜好和情感，培养关爱他人、善于合作的品质。

4.案例分析法：通过分析教材中的案例，如《开心宝贝的一天》，让学生学会从故事中提取关键信息，培养分析问题和解决问题的能力。

5.实验法：在小组活动中，鼓励学生动手操作，如绘画、手工制作等，将所学知识运用到实际创作中，提高学生的实践能力。

6.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际情景，让学生在角色扮演中运用所学单词、句型和短语，提高英语沟通能力。

7.情感激励法：教师关注学生的情感需求，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

8.反馈与评价法：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和策略。同时，开展小组互评和自评，培养学生自我反思和评价的能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，旨在保证评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的活跃程度、互动情况和合作精神。

-课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，包括单词、句型和短语的掌握程度，以及口语表达能力。

-小组活动：评估学生在小组活动中的参与度、合作能力和创造力。

2.作业评估：

-课后作业：评估学生对课程内容的理解和巩固情况，包括单词拼写、句型运用和短文写作等。

-创作作业：评估学生在绘画、手工制作等创作活动中的表现，体现学生的实践能力和创造力。

3.考试评估：

-单元测试：测试学生对本单元单词、句型和短语的理解和运用能力，以及阅读和听力理解能力。

-期末考试：全面测试学生在本学期所学知识，包括词汇、语法、口语表达和听力等方面的综合运用能力。

4.自评与互评：

-学生自评：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-小组互评：学生相互评价，培养团队精神和关爱他