2024届高三英语基础写作：推荐信-推荐辩论赛题目 教学设计.docxVIP

2024届高三英语基础写作：推荐信-推荐辩论赛题目教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024届高三英语基础写作：推荐信-推荐辩论赛题目教学设计

教学内容

《2024届高三英语基础写作：推荐信-推荐辩论赛题目》

本节课主要围绕人教版高中英语教材第三册Unit3的写作部分展开。教学内容包括以下几部分：

1.掌握推荐信的基本结构和写作格式；

2.学习如何选择合适的辩论赛题目；

3.运用恰当的语言表达推荐理由；

4.分析教材中提供的示例推荐信，总结写作技巧；

5.实践写作：根据给定情境，撰写一封推荐辩论赛题目的推荐信。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体核心素养目标包括：

1.语言能力：通过撰写推荐信，提高学生的书面表达能力，能够准确、流畅地表达推荐意图；

2.思维品质：培养学生逻辑思维和批判性思维，使其能够合理选择辩论赛题目，并进行有说服力的推荐；

3.学习能力：通过分析教材中的推荐信示例，提高学生自主学习能力，学会借鉴和运用写作技巧。

学情分析

本节课面向的是2024届高三学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够阅读和理解中等难度的英语文章，但在写作方面，尤其是书面表达和逻辑组织上，仍存在一定的困难。

2.能力层面：学生在口语交流中表现出较好的反应能力和沟通能力，但在书面表达时，往往缺乏逻辑性和条理性，难以准确传达自己的意图。

3.素质层面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的写作任务时，往往缺乏自信，容易产生畏难情绪。

4.行为习惯：学生在日常学习中，可能习惯于机械记忆和模仿，缺乏创新和独立思考的习惯，这在一定程度上影响了他们的写作质量和深度。

5.对课程学习的影响：考虑到高三阶段的学习压力，学生在面对新的写作任务时，可能会感到不适应和焦虑，这需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立信心。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以帮助他们克服写作中的困难，提高书面表达能力。

教学资源

-人教版高中英语教材第三册Unit3；

-教师制作的PPT课件；

-黑板和粉笔；

-投影仪和电脑；

-辅助教学软件（如语法检查工具）；

-学生作业本；

-辩论赛题目列表；

-英语写作指导手册。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们参加过辩论赛吗？觉得一个好的辩论赛题目应该具备哪些特点？”来引发学生对推荐信和辩论赛题目的思考。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的信件写作格式和技巧，以及如何表达推荐意图。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解推荐信的基本结构和写作格式，包括称呼、开头、主体、结尾和签名等部分。

-举例说明：展示教材中的推荐信示例，分析其结构、用词和句式，让学生理解如何撰写一封有效的推荐信。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何选择合适的辩论赛题目，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据给定的情境，独立撰写一封推荐辩论赛题目的推荐信，实践所学知识。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难提供及时的帮助。

4.小组交流（约10分钟）

-学生分组：学生以小组形式，相互交流自己撰写的推荐信，提供反馈和建议。

-小组报告：每组选派一名代表，向全班同学汇报本组的讨论成果和推荐信的撰写情况。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调推荐信写作的技巧和注意事项。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，提出在写作过程中遇到的问题和挑战。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的课堂学习，修改并完善自己的推荐信，下节课前提交。

-明确要求：强调作业的要求和标准，确保学生能够按照要求完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《优秀英语写作范文精选》：提供各类写作范文，包括推荐信、求职信、投诉信等，供学生参考和模仿。

-《英语写作技巧与实践》：详细介绍英语写作的基本技巧，如句子结构、段落发展、文章逻辑等，帮助学生提高写作能力。

-《辩论赛题目库》：收集了各类辩论赛题目，包括社会热点、历史文化、科技发展等，供学生选择和练习。

-《英语语法与写作错误分析》：分析常见的英语写作错误，提供修改建议，帮助学生避免在写作过程中犯类似错误。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读《优秀英语写作范文精选》，了解不同类型信件的写作格式和表达方式，提高自己的写作水平。

-学生可以结合《英语