人教版六年级上册数学《分数乘法》第2课时(作业设计).pdfVIP

作业设计

一、作业设计内容

选自人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》的第2课时。

二、作业设计类型

本作业设计是课时作业，分为基础性练习和拓展性练习两部分。

三、作业目标

本课时是人教版六上《分数乘法》的第2课时。本课时主要是帮助学生理

解分数乘分数的算理，归纳分数乘分数的计算法则是本节课的教学难点。设计

的习题遵循学生的认知，密切联系学生的生活，从学生已有的生活经验入手，

遵循从直观到抽象的原则，注重分数乘分数计算法则的推导全过程。

四、作业设计方案：

《分数乘分数》课时作业具体内容如下表：

第一部分基础性作业（必做）

4

看图填空。已知一根铁丝长米。

5

1

用去它的，用去了多少米？

2

（）

作算式：（）×()=()米

业

第

1内3

题容用去它的4，用去了多少米？

（）

算式：（）×=()米

()

设

从日常生活实际出发，使学生在对分数意义的理解的基础上，对分

计

数乘分数有更具体、更形象的理解。

意

图

第

2作

题业

看图填一填、涂一涂、算一算。

内

容

设利用数形结合，使学生通过形式多样的看一看、填一填、涂一涂等

计方式，体验分数乘分数的计算方法的推导过程，从而培养学生观察、分

意析、理解的能力，更深入地理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的

图计算方法。

42

请画出下面长方形的，再把其中的涂色。

53

作

业

第

内

3

容

题

设

该题是上面第2题的变形练习。借助直观，动手画一画、涂一涂，

计

进一步理解分数乘分数的算理，体验分数乘分数的计算法则推导过程，

意

透彻掌握分数乘分数的计算方法。

图

同学们，你觉得喜羊羊和美羊羊，谁说的对呢？为什么？

作

业

内

第容

4

题

设通过学生的思考、计算、讨论，打破了以往“两个数的积比这两个

计数的和大”的思维定势，使学生对分数乘分数的意义有更进一步的认

意识，使学生初步明白一个分数乘真分数的积越乘越小，为下节课的学习

图作好铺垫。

第二部分拓展性作业（选做3选2）

看图列式并计算。

作

业

第

内

1

容

题

设

计呼应基础作业中的2、3题，巩固分数乘分数的计算方法，透彻理解

意分数乘分数的算理。

图

第

作

2

业