第2章-教育-人-社会-(2)课件.pptVIP

价值观价值观正直、良心:Dowhatisright没有价值观的成功:

诚信、责任言行一致不但“道德”，而且“有理、有利”甘地的“七件会毁灭一个人的事”:WealthwithoutworkPleasurewithoutconscienceKnowledgewithoutcharacterCommercewithoutmoralitySciencewithouthumanityWorshipwithoutsacrificePoliticswithoutprincipleRespectcannotbedemanded,itmustbeearned.Respectisearnedonlybygivingitaway.Asmartmanlearnsfromhismistakes.Awisemanlearnsfromthemistakesofothers.总结:成功之道成功是:做个有价值的人做最好的你自己做个完整的人做个平衡的人把握成功的六个关键，每一个人都可以成功感情态度价值观理想执行人际第二节教育在社会发展中的作用

社会发展的含义:*社会发展:科学发展观multidimensionalsystemMaterial/production;society:civilizationculture/spirit/institution/organization,order,humanrights,socialsecurity/stability,ecologyforsustainabledevelopment;employmentincome/economy:GDP绿色GDP（-资源与环境代价）一、教育的经济功能49(一)教育是劳动者再生产的基本手段1、教育把可能的劳动者转化为现实的劳动者。2、教育把一般性的劳动者转化为专门的劳动者。3.教育把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者。一、教育的经济功能4、促进劳动者职业岗位的转换transfer社会流动socialmobility再就业。5.教育把单维度的劳动者转化为多维度的劳动者。创新能力教育是实现科学知识生产和再生产的重要手段，通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识得到普及、先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。一、教育的经济功能“逐步实行中等职业教育免费制度,完善家庭经济困难学生资助政策。”（教育发展规划纲要）通过大力发展各级各类教育,才能把我国巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势。综合国力的增强,科技是关键,教育是基础；实施科教兴国战略,依靠科技进步和劳动者素质的提高Eg:韩国提出了“科教立国”;按人口平均计算,韩国博士拥有率居世界之首。1990年仅大宇集团公司就拥有1000名博士。

一、教育对社会经济发展的作用教育的经济功能（1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长A、普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能B.职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持（2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展一、教育对社会经济发展的作用（P156人力资本理论舒尔茨）美国1900-1957国民经济增长额的1/3归功于教育美国学校教育和知识的增加是经济增长的主要源泉。教育使个人增加知识和学习技能提高收入、效率教育程度与收入高度相关社会:教育培养人才提高生产力促进经济发展当前就业要求当前最需要的大学毕业生应该具备三个条件:有创业精神和创新能力；善于学习、钻研；有良好的融合力和沟通能力。学习能力重于学习成绩营销能力是必备素质切合实际的心态踏实肯干忠诚一、影响人的发展诸因素及其作用3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。人的遗传素质是有差异的,不仅表现在体态、感觉器官方面,也表现在神经活动的类型上。遗传学证明遗传基因里存在着的物质有核糖核酸（RNA)和脱氧核糖核酸(DNA),这些物质的排列结构及其活动与人的发展有密切的关系。一、影响人的发展诸因素及其作用4）正确认识遗传素质的作用遗传决定论的荒谬遗传决定论极端强调遗传在人的发展中的作用,认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了。发展只是这些内在因素的自然展开,环