21 古诗词三首 山居秋暝（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

21古诗词三首山居秋暝（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文五年级上册《山居秋暝》等三首古诗词为核心教学内容，围绕“理解诗意，感受诗情”这一教学目标展开。设计上注重激发学生的学习兴趣，通过引导式提问、情境创设、互动讨论等方式，帮助学生深入理解古诗词的意境、情感及文化内涵。课程分为三个部分：一是导入环节，通过图片展示和故事讲述引导学生进入诗的情境；二是解析环节，逐句解读诗意，让学生品味诗的韵味；三是拓展环节，通过对比阅读、创意写作等方式，培养学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的文化素养和审美鉴赏能力，通过解析《山居秋暝》等古诗词，培养学生对古典文学的热爱和鉴赏力。在语言运用方面，训练学生通过诗词理解作者情感，提高语言理解和表达能力。思维发展上，鼓励学生通过对比分析，培养批判性思维和创新思维。在审美鉴赏方面，引导学生感受诗词中的自然美和人文情怀，提升审美趣味。同时，通过小组合作学习，锻炼学生的沟通与合作能力，培养团队精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的诗词阅读技巧，了解了一些古代诗人的生平和创作背景，对五言绝句、七言绝句等古诗词形式有所认识。

2.学生对古诗词有一定的兴趣，喜欢通过诗词了解古代文化。他们的学习能力包括基础的文字解读能力，但缺乏深入的文本分析和情感体会。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图像和故事，有的偏好逻辑分析和讨论交流。

3.学生在理解古诗词的深层含义、把握诗人的情感态度上可能遇到困难。古文的语言习惯、诗中的意象和隐喻等，都可能成为他们理解上的障碍。此外，对于如何将诗词中的情感与自己的生活体验联系起来，学生可能会感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《统编版语文五年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诗词朗读音频

-古诗词课件

-相关诗词背景资料

-互动讨论卡片

-小组合作学习工具（白板、便签纸等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古诗词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《山居秋暝》等古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力。

简短介绍古诗词的基本概念、发展历程和在学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和创作特点。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要形式如五言绝句、七言绝句等。

详细介绍古诗词的组成部分，如字数、韵律、对仗等，使用课件或板书帮助学生理解。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体古诗词案例，让学生深入了解古诗词的艺术特性和情感表达。

过程：

选择《山居秋暝》等三首古诗词作为案例进行分析。

详细介绍每首诗词的背景、意境、情感和修辞手法，让学生全面了解古诗词的艺术魅力。

引导学生思考这些诗词对现代生活的影响，以及如何从诗词中获得启示和感悟。

小组讨论：让学生分组讨论古诗词的欣赏方法，并提出如何将古诗词融入现代生活的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗词进行深入讨论。

小组内讨论该诗词的情感表达、艺术手法以及个人的感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的欣赏心得、艺术特色分析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的学习重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、艺术特色、案例分析等。

强调古诗词在传承文化、培养审美情趣和提升文学素养中的价值和作用。

布置课后作业：让学生选择一首喜欢的古诗词，进行深入解读并撰写一篇心得体会。

7.课后延伸活动（不占用课堂时间）

目标：拓宽学生的古诗词学习视野，增强实践体验。

过程：

鼓励学生阅读更多古诗词，参加诗词朗诵、写作比赛等活动。

组织诗词主题的课外阅读小组，定期分享阅读心得和创作作品。

利用网络资源，如诗词网站、在线课程等，进一步学习古诗词知识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《山居秋暝》等三首古诗词的基