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Unit8Whenisyourbirthday?
单元整体说明
本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的
特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”
这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：
建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数
词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答
单元知识系统(树)
Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenth．
Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．
WhenisLeila’sbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th．
本单元总体目标
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交
流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
单元重难点一览
重点难点
1．复习词汇：基数词l一31语法重点：使用when
2．词汇：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，引导的特殊疑问句
party询问日期；序数词的
3．句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．构成；名词所有格的
Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．构成和使用。
WhenisLeila’sbirthday?HerbirthdayeptemberisS5th．
Howoldareyou?I’mfifteen．
单元学情分析
本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的
表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要
先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会
令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对
比强化记忆。
单元教学建议
采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物
(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork
问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本
单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示
对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取
pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对
和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、
模仿操练。
单元课时分配
本单元用3课时教学
sectionA部分用1课时
SectionB部分用1课时
SelfCheck用1课时
SectionA
教学内容
SectionA(教材P47～49)
教学目标
知识与能力
SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同
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