一年级上册美术教学设计第3课：点线的变化--走进“圆点”的世界｜沪教版 .pdfVIP

一年级上册美术教学设计第3课：点线的变化--走进“圆点”的

世界｜沪教版

教学内容

本课教学内容为一年级上册美术第3课《点线的变化--走进“圆点”的世

界》。课程将引导学生探索点线变化的基本概念，特别是圆点的特性和魅力。通过

观察、实践和创造，学生将学习如何运用圆点创造出有趣和富有美感的艺术作品。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解圆点在美术创作中的基本概念和运用，掌握圆点

的创作技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践和创造，培养学生的观察能力、动手能力和

创造力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美意识和

艺术感知。

教学难点

1.理解圆点的特性：学生需要理解圆点在美术创作中的独特性，包括大小、

颜色、排列等方面的变化。

2.运用圆点进行创作：学生需要学会如何运用圆点进行艺术创作，创造出有

趣和富有美感的作品。

教具学具准备

1.教具：美术教材、PPT、视频材料等。

2.学具：画纸、彩笔、圆点贴纸等。

教学过程

1.导入：通过展示一些运用圆点的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。

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2.观察与讨论：引导学生观察圆点的特性，包括大小、颜色、排列等方面的

变化，并展开讨论。

3.实践与创造：学生通过实践，尝试运用圆点进行艺术创作，教师提供指导

和反馈。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评

价。

板书设计

1.点线的变化--走进“圆点”的世界

2.重点内容：圆点的特性、圆点的创作技巧、圆点在美术创作中的应用

作业设计

1.作业内容：运用圆点进行艺术创作，创作一幅以圆点为主题的作品。

2.作业要求：作品需运用不同的圆点，包括大小、颜色、排列等方面的变

化。

课后反思

本课通过引导学生探索圆点的特性和魅力，培养了学生的观察能力、动手能力

和创造力。在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。通过实践

和创造，学生学会了如何运用圆点进行艺术创作，创造出有趣和富有美感的作品。

在今后的教学中，可以进一步引导学生探索其他点线变化的概念和技巧，丰富学生

的美术创作能力。

（本文共约2000字）

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.导入：通过展示一些运用圆点的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。可

以选择一些简单的儿童绘本插图，例如《好饿的毛毛虫》中的圆点使用，或者著名

艺术家草间弥生的圆点艺术作品，让学生初步感受圆点的艺术魅力。

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2.观察与讨论：引导学生观察圆点的特性，包括大小、颜色、排列等方面的

变化，并展开讨论。可以让学生分享他们在生活中见到的圆点，如衣服上的圆点图

案、交通标志中的圆点等，从而引导学生理解圆点在不同环境中的不同作用。

3.实践与创造：学生通过实践，尝试运用圆点进行艺术创作。在这个环节

中，教师可以提供不同的材料和工具，如彩纸、画笔、圆点贴纸等，让学生自由选

择并创作。教师应鼓励学生发挥想象力，创造出独一无二的作品。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。教师应引导学生从

创作思路、色彩搭配、圆点的运用等方面进行评价，同时给予正面的反馈和建议。

这个环节可以培养学生的自我反思能力和欣赏他人作品的能力。

在以上教学过程中，教师需要注意以下几点：

-差异化教学：由于学生的认知水平和动手能力不同，教师应提供不同难度的

创作任务，确保每个学生都能参与并享受创作过程。

-鼓励创新：教师应鼓励学生尝试不同的圆点创作方法，如使用不同的材料、

工具或技巧，以培养学生的创新思维。

-情感支持：在教学过程中，教师应给予学生充分的情感支持，鼓励他们表达

自己的想法和感受，建立自信心。

-环境布置：教师可以布置一个充满圆点的教室环境，如圆点桌布、圆点窗帘

等，让学生在艺术氛围中学习和创作。

-家长参与：教师可以邀请家长参与学生的圆点创作，如在家中一起寻找圆点

物品，或者一起