北师大版五年级上册数学人民币兑换教案.pdfVIP

北师大版五年数学上册第一单元人民币兑换教案

课题

1．培养学生观察、分析以及探索规律的能力，同时

教育学生懂得爱护人民币。

2．让学生感受到数学知识与生活的密切联系。

目标3．能运用求近似数的方法来解决实际问题。

4．结合具体情境，能正确用四舍五入的方法求出积、

商的近似数。

能够按照要求求出积、商的近似值。

重点

利用生活中的数学知识，让学生在自主探究中，掌握四

重点

舍五入的方法。

突破

灵活掌握求积、商的近似值的方法。

难点

根据生活中的数学问题，让学生主动探索、积极思考和

难点

讨论交流。

突破

尝试教学法，引导探究法，让学生在合作交流和实际练

教法习中学会学习。

学法学生尝试列式计算，然后在小组中交流、学习。

课件、情境图等。

教师

课前

准备练习纸、计算器。

学生

过程引入1．提问：同学们，我们去买东西时，经常要用

到什么？（人民币）

2．人民币是我国发行的货币，除了人民币，同

学们还见过哪些国家的货币？

学生自由发言，汇报自己见过的其他国家的货

币。

3．同学们真行，认识这么多国家的货币，老师

这里也有几张外国的货币，请大家看一看，都是哪些

国家的？

课件出示图片：美元、欧元、日元、港元、新元、

泰铢等。

学生认一认，对学生不认识的货币教师适当地介

绍。

4．如果用人民币去兑换这些货币，该怎样兑换

呢？今天这节课，我们就来学习有关“人民币兑换”

的相关知识。

（板书课题：人民币兑换）

【设计意图】提出问题，供学生思考；出示不同

国家的货币，让学生初步了解。激发学生学习新知的

兴趣，为新课的学习作好铺垫。

1．引入：美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事

书，（课件出示教材第12页情境图）你们能发现哪些

探新数学信息？

（这本书要6.70美元。）

追问：玛丽也发现了这一数学信息，可玛丽当时

遇到了一个问题，你们知道是什么问题吗？

（折合人民币多少元？）

2．课件出示教材第12页中国银行2012年10

月份的汇率表。

师引导：从这张汇率表中你能知道什么？

学生仔细观察，在小组内交流。

引导：我们有了汇率表和计算器就可帮玛丽解决

问题了，你们试试看。

学生独立列式计算完成，在小组内交流、讨论。

教师巡视指导学困生。

学生汇报：

生：1美元能换6.31元，6.70美元里面有6.7个

6.31，所以我列式为：6.31×6.7=42.77（元）。

3．强调：钱的最小单位是“分”，所以计算后的

结果只要保留两位小数即可，也就是精确到百分位，

这一题的计算结果有3位小数，你们试试看把这一结

果保留两位小数？

学生试做，并在小组内交流结果。

指名学生说一说你是怎么想的。

引导学生归纳出：要保留两位小数就看第三位小

数是否满“5”，因为第三位小数是7，所以舍去第二

位

小数后面的数后要进“1”，约等于42.28。

提问：根据刚才的练习，我们来想想看如果以后

遇到把美元或其他的外币拆成人民币该怎么算呢？

学