《玲玲的画》说课稿.pptx

《玲玲的画》说课稿;一、说教材;二、说教法、学法：;三、说教学目标：;四、说教学重、难点：;五、说教学过程：;二、整体感知，概括全文。

1、读课文，边读边标好自然段。

2、听朗读视频

思考问题：课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。（学生畅所欲言）

3、让学生试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生了这样的变化吗？

4、总结全文的内容;三、分段解析，分析内容。

1、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

思考问题：（学生畅所欲言）

（1）玲玲为什么得意？

（2）端详是什么意思？让学生表演这个动作。

（3）玲玲画得怎么样？从哪些词可以看出来？;三、分段解析，分析内容。

2、就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

思考问题：（学生畅所欲言）

（1）“啪的一声”是什么意思？

（2）表演“啪的一声”这个动作。

（3）想象一下：玲玲此时的心情是怎样的呢？;三、分段解析，分析内容。

3、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

思考问题：（学生畅所欲言）

（1）如果你是玲玲，听了爸爸的话，你会画什么？为什么？

（2）这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？

（3）对照着这两幅画，有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？;三、分段解析，分析内容。

4、玲玲对于这幅画自己满意吗？（学生畅所欲言）

除了对画本身满意之外，还对自己今天的表现很满意。因为她能自己积极地动脑筋。

5、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

;四、总结全文。

本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

五、课堂小练。

请大家借助提示，只用“得意、伤心、满意”这三个词来说一说这个故事。

六、课后小练笔。

生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。