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第二单元：经济发展与社会进步

第三课我国的经济发展

3.2建设现代化经济体系

教学设计

【教材分析】

本课处于承上启下位置，第一课、第二课是从宏观角度讲授如何做大蛋糕（我国两大

经济制度），第三课是从微观上讲解如何“做大蛋糕”。第一、二、三课“做大蛋糕”为第四

课的“分好蛋糕”奠定基础。

第三课第一框属于微观上发展经济（做大“蛋糕”）的新思想，

第三课第二框属于微观上发展经济（做大“蛋糕”）的新实践

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【核心素养】

政治认同：理解和认同建设现代化经济体系是转变经济发展方式、优化经济结构、转换增

长动力的迫切需要。

科学精神：辩证的看待我国经济所处的发展阶段的变化，认识到建设现代化经济体系对于

转变经济发展方式、推动经济高质量发展的重要意义。

法治意识：建设市场经济体系，推动经济高质量发展，涉外经济活动，各参与主体必须学

法懂法遵循法律。

公共参与：运用现代化经济体系的相关知识，针对我国当前经济社会发展存在的问题，提

出合理化建议，增强知识的运用能力。

【教学重点】

1．建设现代化经济体系的必要性；

2．怎样推动经济高质量发展

3．如何大力发展实体经济。

4．供给侧结构性改革。

【教学难点】

供给侧结构性改革

【教学方法】合作探究法与讲授法相结合

【教学过程】

导入新课：观看视频《现代化经济体系》

议题一：现代化经济体系你知道多少？我国为什么要建设现代化经济体系？

学生讨论回答：

教师总结：点评、纠正，形成正确答案

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一、国家强经济体系必须强

（一）现代化经济体系

1．含义

是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。

2．构成：6+1

议题二：现代化经济体系与新发展理念的关系

（二）怎样建设

1．现代化经济体系是统一整体，要一体建设、一体推进。

2．借鉴发达国家有益做法，更要符合中国国情、具有中国特色。

（三）为什么要建设现代化经济体系：

1．必要性

教师活动：展示资料，提出问题：我国经济发展中出现的问题？怎样解决？

学生活动：讨论回答

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教师归纳总结：

必要性：建设现代化经济体系，是我国经济发展的战略目标；是转变经济发展方式、优化经济

结构、转换经济增长动力的迫切要求；是推动经济高质量发展的要求

（1）经济发展方式：

含义：是一个国家或地区的经济实现总量增长、质量提高的途径和方法，是落实发展理念、实

现发展进步的具体路径。

(2)如何转变：三个转变（转方式、调结构、转动力）

①供给侧：由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高转变

②需求侧：由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变

③产业结构：由主要依靠第二产业带动向第一、第二、第三产业协同带动转变

教师活动：展示资料《供给侧和需求侧》，看视频《供给侧结构性改革》

议题三：应该如何推进供给侧、需求侧改革？

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学生讨论回答：

教师活动：点评、归纳得出结论

①供给侧：由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变

教师活动：展示《需求侧》资