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2024-2025学年高一地理下学期的教学计划标准范文(五篇)--第1页
2024-2025学年高一地理下学期的教学计划标准范文
一、指导思想
1、以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生
综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念;
2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础
上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学
习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理
学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能;
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活
动,培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使
学生增强地理意识,汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发
展大势,增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析:
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维
度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析:
(1)本学期高一地理采用人教版教材,高一下学期教学内容是地
理必修2,是人文地理部分,主要介绍人地环境的基础知识、人文地理
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2024-2025学年高一地理下学期的教学计划标准范文(五篇)--第1页
2024-2025学年高一地理下学期的教学计划标准范文(五篇)--第2页
环境各要素之间的相互关系,要求学生能独立或合作进行人文社会的
分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教
材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系,特别是人文数
据、理论的不断更新,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。
3、学生分析:
存在的学习问题:
(1)高一学生由于初中对地理课不够重视,无论学科知识、学科
能力都较薄弱,新课程以专题的方式进行学习,对他们来说会存在较
大困难。
(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣,但专
题式的探究学习,部分学生会感到有困难,不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施:
1.备课时重点研究教材和学生,圈出难点、重点,把知识分为了解
层次、识记层次、掌握并运用层次,针对学生的现有知识结构做到有
的放矢,运用恰当的教学方法帮助学生突破难点,掌握重点,记住常
识。
2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教,以提高学生兴趣和积极
性为主,运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有知
识,激发其学习热情,启发其积极思维,开拓其动脑、动手能力。
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2024-2025学年高一地理下学期的教学计划标准范文(五篇)--第3页
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容,从易到难,深入浅出,循序渐
进,以中低档题目为主,做到有梯度有层次地推进教学,使学生能在
识记、听懂课堂内容的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容,体
验成功的感觉。
4.作业批改时教师应做好总结,把那些学生得分率低的地方记录下
来,以利于改进教学方法,总结教学经验,查漏补缺。同时,
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