Module2 复习课 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docxVIP

七上Module2复习课

学习主题

M2U3Languageinuse

课型

复习课

课时

1

设计者

王远芳

课标

要求

理解领悟词语的基本含义：（词汇要求）

能听懂有关熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息：（三级听力要求）

能利用所给提示简单描述一件事情：（三级口语要求）

能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务：

能在英语交流中注意并理解他人的情感。

学习

目标

1.掌握本单元重点词汇：doctor,farm,worker,man,shop,its,their

2.能够掌握指示代词和名词所有格的用法。

3.培养学生对家庭的热爱和对家庭成员的关心之情。

评估

任务

根据图片识记单词。（指向目标1）

根据提示掌握指示代词和名词所有格的含义以及用法。（指向目标2）

通过练习和交流再次了解各种职业。（指向目标三）

评估

标准

能正确读出单词，流利说出单词所对应的意思。

正确运用并且完成相应练习。

根据图片提示流畅交流。

学习重难点

学习过程

课前预习

评价任务

评价标准

学习效果

判断人物职业

猜对一个得一分

1.Doandguess

OneScomestothefrontanddoestheactionsthatTtells.TheotherSsguesswhathis/herjobis.

Whatishe/she?

2.Matchthejobswiththeworkplaces.

设计意图:通过猜测游戏和单词匹配的形式复习上一课时所学重点词汇，同时调动学生的学习积极性。

课中学习

评价任务

评价标准

学习效果

根据提示完成任务

能够正确完成任务，有一定的总结能力，错误较少

Step1Presentation

Readthesesentencesandsummarizethegrammarrules.

1.Isthisyourfamily?Yes,itis.

That’smydad.

Aretheseyourgrandparents?Yes,theyare.

ThosearePaul’ssonanddaughter.

(1)指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”等指示概念的代词。其中this(这个)和these(这些)指代离说话人较近的人或事物；that(那个)和these(那些)指代离说话人较远的人或

事物。

(2)指示代词的一般疑问句形式是直接将be动词提至句首。在回答主语为this，that，these，those的一般疑问句时，问句中的this，that在答语中要用it代替，these，those要用they

代替。

2.Mydad’sparentsareontheright.

Thisisourteachers’room.

ThisisLilyandLucy’sroom.

(1)结构

①一般情况下在名词词尾加“’s”，表示“……的”。

Mary’smother玛丽的妈妈

②若名词词尾已有s，只加“’”。

theteachers’office教师办公室

③不以s或es结尾的复数名词加“’s”。

Children’sDay儿童节

(2)用法

①表示各自拥有，在各名词后分别加’s。

Alice’sandMary’sbags爱丽丝的书包和玛丽的书包

②表示共同拥有，在最后一个名词词尾加’s。

TonyandEric’sroom托尼和埃里克的房间（共同的）

设计意图：引导学生归纳总结本单元的目标语言点，培养学生的自主学习能力。

Step2Practice

Activity1

Lookatthepicturesandtalkaboutthefamilies.Thenwritesentencesaboutthem.

设计意图：通过看图谈论家庭成员并写句子进行描述，引导学生复习表示家庭成员和职业词汇的同时，练习指示代词和名词所有格的用法。

Activity2

Lookatthepictureandcompletethesentenceswiththis,that,theseorthose.

设计意图：通过看图完成句子的活动形式来练习4个指示代词，有助于学生更好的理解运用this，that，these，those。

Activity3

WritethesentencesusingtheSs’namesinthebrackets.

设计意图：通过让学生重写句子的