人教版初中物理九年级下册课时1 第十九章生活用电 第2节家庭电路（一） 教案.docxVIP

九年级物理—课序《家庭电路》第一课时教学设计

南沙横沥中学郭丽娜

教学目标：

1、了解家庭电路中，用电器之间、用电器与开关之间的连接方式。

2、了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系

教学过程：

新课部分

环节要点教师活动学生活动

教学环节一：

知识回顾

【知识回顾】两条进户线（火线与零线）的区分。

【设疑】如何把灯泡和控制灯泡的开关接入家庭电路呢？思考并回答

【思考并回答】应该把开关与灯泡串联后，接入家庭电路。

【设疑】两种连接方式，会影响到它的控制作用吗？回顾与思考

教学环节二：

用电器和开关的

连接方式

【回顾与思考】开关的位置不会影响它的作用。

【设疑】如果从安全用电的角度来考虑，这两种连接方式哪一种更好呢？

【观看实验】两种连接方式的对比。

【分析】在断开S1、L1熄灭的情况下，用试电笔检测L1两端，发现氖管都

发光；而在断开、熄灭的情况下，用试电笔检测两端，发现氖管都

SLL

222

不发光。这说明了什么？

【总结】从安全角度考虑，应该采取方式一连接用电器和开关。

观察与分析

分析与总结

教学环节三：【设疑】现有一个额定电压为220V的电饭煲，应该与家庭电路中的灯泡怎

思考

用电器之间的连样连接了，连接的依据是什么呢？

接方式【观察并回答】因为电灯和电饭煲要独立正常工作，所以它们应该要并联。观察并回答

【设疑】在不拆开电炉、不破坏插线的情况下，如何知道它内部的连接情

况呢？思考

【实验视频】用万用表“200Ω”档检测一根从某用电器插头取出的一截插

线中三根导线的两端的连接情况。观察并总结

【实验视频】用万用表“200Ω”档检测电炉的工作电路及插头插脚、插线

等各部分的连接情况。

【归纳】电炉的工作电路及插头插脚、插线等各部分的连接情况思考并归纳

教学环节四：

三脚插头与三孔

插座

【设疑并分析】电炉正常工作时，通过火线和零线的电流大小一样吗？

【设疑】万一用电器的金属外壳与火线之间的绝缘层损坏，人赤脚站在地

面用手摸用电器的金属外壳，此时通过火线和零线的电流大小还一样吗？

【实验视频】电炉正常工作时、发生漏电时，测量出通过火线和零线的电

流大小。

【思考与改进】电炉发生漏电时，接入地线，把人体短接，减少漏电的可

思考

观察

能。回顾与回答

【总结】地线的作用、与三孔插座的连接情况。

【归纳练习】连接电饭煲的三脚插头、工作电路、三孔插座。

【设疑】两种功率不相同的用电器的三脚插头为什么不同？观察与思考

【图片展示】进一步观察插头上的信息（电流及导线芯横截面积等）。

教学环节五：

课堂小结

【总结】回顾本节课的主要内容。回顾

答疑部分

环节要点教师活动学生活动

教学环节一：

导入

【介绍】介绍答疑部分的基本内容。

教学环节二：

【设疑】带三脚插头的用电器的接地插脚真的连接了金属外壳吗？

【探讨】判断接地插脚是否与金属外壳连接的方法？

思考并回答

问题一

【实验视频】结合几种方法，检测电蚊箱和应急灯插头的上插脚是否与金

属外壳相连。

观察与思考

教学环节三：

问题二

【设疑】为什么与金属外壳连接的插脚，即上方的插脚比另外两根插脚长？

【讲述】这样设计的作用。

思考并回答

教学环节四：

结语

【结语】