5这些事我来做之“成长秋令营“（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

5这些事我来做之“成长秋令营“（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

结合部编版道德与法治四年级上册“5这些事我来做之‘成长秋令营’”课程内容，本节课旨在通过引导学生回顾秋令营中的经历，培养他们独立生活、团队协作和自我管理的能力。课程设计以课本为核心，通过情景模拟、小组讨论、实践体验等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高实践能力。课程分为导入、自主学习、互动交流、总结提升四个环节，注重培养学生的法治意识和道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和文化认同。通过回顾成长秋令营的经历，培养学生独立思考、自主规划的能力，提升自主发展素养。在小组讨论和互动交流中，发展学生的团队协作能力和沟通技巧，增强社会参与素养。同时，通过学习秋令营中的传统习俗和文化活动，提高学生对中华文化的认同感，培养文化认同素养。

重点难点及解决办法

重点：培养学生独立生活、团队协作和自我管理的能力。

难点：如何在课堂中有效模拟秋令营环境，让学生真实体验和感悟。

解决办法：

1.通过创设情境，模拟秋令营中的生活场景，让学生身临其境地感受独立生活的挑战。

2.分组进行团队任务，引导学生自主分工、合作解决问题，培养团队协作能力。

3.设计互动讨论环节，让学生分享秋令营中的自主管理经验，互相学习，提升自我管理能力。

4.运用案例分析法，讲解秋令营中出现的典型问题，引导学生探讨解决方案，突破难点。

5.结合课后实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识，巩固重点，突破难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括秋令营相关视频、活动照片和思考问题。

-设计预习问题：如“秋令营中你遇到了哪些挑战？你是如何克服的？”

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，了解预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读照片，初步了解秋令营活动。

-思考预习问题：学生根据问题回顾自己的秋令营经历，形成初步的认识。

-提交预习成果：学生将答案和感悟提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，形成对秋令营活动的初步理解。

-信息技术手段：利用校园网络学习平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋令营精彩瞬间，引发学生对课程内容的兴趣。

-讲解知识点：讲解独立生活、团队协作和自我管理的重要性。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟秋令营中的团队挑战。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，对独立生活、团队协作和自我管理形成深入理解。

-参与课堂活动：学生分组参与角色扮演，体验团队合作解决问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握独立生活、团队协作和自我管理的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于秋令营经历的反思作业，让学生思考如何将所学应用于生活。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生深入了解自我管理和团队协作。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生结合秋令营经历，完成反思作业，巩固所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习自我管理和团队协作知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生通过秋令营的经历，理解并掌握独立生活、团队协作和自我管理的能力，课前的自主探索为课堂讨论奠定了基础，课中的实践活动深化了学生的理解，课后的拓展应用则帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《自我管理：如何掌控自己的时间和生活》：这本书提供了实用的自我管理策略，帮助学生学会如何有效规划时间，提高生活效率。

-《团队协作的艺术》：本书深入探讨了团队协作的重要性，以及如何建立高效的团队合作关系。

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