第15课《白杨礼赞》教案设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册（表格式）.docxVIP

2024年

《白杨礼赞》教案设计

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的文学鉴赏能力和语言表达能力。他们对于文学作品的情感理解较为敏感，但在深入挖掘文本内涵和象征意义方面可能还需加强。此外，学生对于历史背景的了解可能不够全面，需要教师在教学中适当引导和补充。

教学目标

文化自信

理解并欣赏《白杨礼赞》中所蕴含的民族精神和文化价值，增强文化自信。

语言运用

通过朗读和分析文本，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

思维能力

培养学生的批判性思维和创造性思维，能够深入分析文本内涵和象征意义。

审美创造

通过学习《白杨礼赞》，激发学生的审美情感，培养其艺术创造力。

教学重点、难点

重点

1.理解白杨树的象征意义及其在文中的作用。

2.掌握文章的结构和语言特点。

3.体会作者对白杨树的赞美之情。

难点

1.深入挖掘文本的象征意义和文化内涵。

2.分析作者如何通过语言和结构表达情感和思想。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、讨论法、朗读法

教具准备

课文文本、多媒体课件

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.引入话题，询问学生对白杨树的印象和了解。

2.展示白杨树的图片，引导学生观察并描述其特点。

3.提问：“你们认为白杨树有什么特别之处？”

4.简述《白杨礼赞》的创作背景和作者茅盾的简介。

5.引导学生思考：“作者为何要赞美白杨树？”

6.预习提示：“今天我们将通过这篇文章深入了解白杨树的象征意义。”

学生观察图片，思考并回答问题。

激发兴趣，引入主题，为深入学习做准备。

初读感知

1.指导学生默读课文，标记不理解的词汇和句子。

2.提问：“文章中哪些句子让你印象深刻？”

3.引导学生分享初步感受和理解。

4.解释文中难懂的词汇和表达。

5.提示：“注意作者是如何描述白杨树的。”

6.引导学生总结文章大意。

学生默读，标记，思考并分享感受。

初步理解文章内容，培养学生的阅读理解能力。

深入分析

1.提问：“作者从哪些方面赞美了白杨树？”

2.引导学生找出文中的关键句和段落。

3.解释作者的用词和修辞手法。

4.提问：“白杨树象征了什么？”

5.引导学生分析作者的情感和意图。

6.提示：“思考作者为何将白杨树与北方农民联系起来。”

学生找关键句，分析并回答问题。

深入理解文章内涵，提升学生的文学鉴赏能力。

互动讨论

1.组织小组讨论，分享对白杨树象征意义的理解。

2.引导学生讨论：“白杨树的哪些特点让你印象深刻？”

3.提问：“你认为作者为何要高声赞美白杨树？”

4.引导学生结合生活实际，分享类似的精神象征。

5.提示：“思考我们身边有哪些事物也具有类似的象征意义。”

6.总结讨论要点，强化理解。

学生小组讨论，分享观点。

通过讨论加深理解，培养学生的批判性思维和表达能力。

总结归纳

1.引导学生总结文章的主要内容和主题。

2.提问：“通过这篇文章，你学到了什么？”

3.引导学生反思学习过程和方法。

4.提示：“思考如何在写作中运用象征手法。”

5.总结文章的艺术特色和教育意义。

6.布置作业：“写一篇短文，运用象征手法描述你熟悉的事物。”

学生总结，反思并回答问题。

巩固学习成果，引导学生将所学知识应用于实践。

作业布置

1.布置作业：“写一篇短文，运用象征手法描述你熟悉的事物。”

2.提示：“注意选择一个具有深刻意义的主题。”

3.指导学生如何构思和组织文章。

4.提醒学生注意语言的准确性和表达的深度。

5.鼓励学生创新思维，发挥想象力。

6.确定提交作业的时间和方式。

学生记录作业要求，准备写作。

通过写作实践，提升学生的文学创作能力。

课堂小结

1.回顾本课的学习重点和难点。

2.强调白杨树的象征意义和作者的情感表达。

3.提示学生复习课文，准备下一课的学习。

4.鼓励学生分享学习心得和体会。

5.提醒学生注意课后的复习和预习。

6.结束语：“希望通过今天的学习，你们能对《白杨礼赞》有更深的理解和感悟。”

学生回顾，分享心得。

巩固课堂学习，为后续学习打下基础。

作业设计

阅读理解

1.找出文中作者多次赞美白杨树的语句，并分析其背后的情感和象征意义。

2.描述文中的高原景象，并解释作者为何要先描写这一景象。

写作练习

1.选择一种你熟悉的事物，赋予其象征意义，并写一段描述性文字。

2.以“坚韧”为主题，写一篇短文，描述一种植物或动物如何体现这一主题。

板书设计

标题：《白杨礼赞》

作者：茅盾

主题：赞美白杨树的象征意义

结构：

1.开篇赞美白杨树

2.描写高原景象

3.白杨树的象征意义

4.对比楠木

5.结尾再次赞美白杨树

关键句：

-“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”