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2023年秋学期人教版

初中生物学八年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任八年级（1）班初中生物学教育教学工作。本班

共47人，其中男生23人，女生24人。学生学习兴趣高，有强烈的

探究欲，对生物世界充满好奇，喜欢动手动作，有一定生物学基础，

善于发现新知。但对生物学知识、理论的理解不深入，要弄清生物学

现象真正的涵义难度较大。在本学期的教育教学工作中教师要注意抓

住学生的好奇心，采用多种教学方法激发学趣。注重学法指导。在实

验课要及时指导、提醒学生。注重通过资料分析、画思维导图和问题

讨论等方式深化概念教学。注重以一些感性认识为依托，借助灵活适

用的教学方法深化认知、提升生物学素养。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：“生物圈中的其他生物”、“生物的多样性及

其保护”2个单元，其中“生物圈中的其他生物”单元分为五章，有

25节新课，“生物的多样性及其保护”单元分为三章，有5节新课，

全册共30节新课。

“生物圈中的其他生物”单元重点介绍动物的主要类群、动物的

运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒，前三者介

绍动物，后两章介绍微生物。学生已经对各种类群动物的运动方式及

取食、防御和繁殖等行为有了许多了解，但对动物运动的结构基础缺

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少深入探讨，本单元学习深入认识动物的本质特征，从总体上了解动

物如何通过各种行为来适应环境，不同的动物在生物圈中生存和繁衍

的过程中扮演着哪些角色。

“生物的多样性及其保护”单元在学习了生物圈中的绿色植物、

生物圈中的人、生物圈中的其他生物之后，认识和理解生物的多样性

及其保护。第一章根据生物的特征进行分类，让学生对整个生物界的

全貌有个概括性的了解。从已有知识和实践操作入手认识生物是多种

多样的。第二章认识生物多样性依次按照生物种类的多样性、基因的

多样性和生态系统的多样性来学习，旨在说明生物的多样性基本含

义。以我国生物多样性和独特性以及生物多样性的重要意义进行说

明，树立起保护和合理利用生物的多样性的意识。第三章保护生物的

多样性是可持续发展的重要内容，注重价值观的教育。要求关注我国

特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。通过活动，领

悟生物和人类生活的关系，积极参与保护生物多样性的活动。

三、教学目标

通过分析图片、文字等资料，举例说出动物运动方式多种多样、

运动能力千差万别。通过观察做曲肘和伸肘活动，说出骨、关节和肌

肉有利于运动的结构特点，认同结构与功能相适应的观点。能举例说

出不同动物的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为等。能说出先

天性行为和学习行为的概念，区分先天性行为和学习行为，能概述这

些行为对动物生存的意义。能举例说出动物社会行为的基本特征，并

阐明信息交流对动物的意义。

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能根据一定的特征对生物进行分类，体验基本的分类方法，列举

植物和动物的主要类群，归纳植物和动物分类的依据。能说出生物分

类的七个等级，弄清分类等级之间的关系，概述分类的依据和意义。

通过对生物多样性的学习，领会生物多样性的涵义，列举生物多样性

的三个层次，并概述它们