化学衔接课 第一讲 物质组成表示与分类 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

化学衔接课第一讲物质组成表示与分类教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本讲主要围绕物质组成表示与分类，讲解化学符号的书写、原子和分子的表示方法，以及物质的分类，包括纯净物与混合物、元素与化合物等概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本讲内容与初中阶段所学的化学基础知识紧密相连，如元素符号、化学式的书写等。教材为人教版（2019）必修第一册第一章第二节，涉及原子、分子、离子、元素、纯净物、混合物等概念，旨在帮助学生巩固已有知识，并为高中化学学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和理性思维。通过学习物质组成表示与分类，学生将能够理解化学符号的内在联系，提升科学探究能力和符号运用能力。同时，通过对物质分类的理解，培养学生的宏观辨识与微观探析素养，以及变化观念与平衡思想，从而在解决实际问题时能够运用化学知识进行合理的推理和判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基本化学知识，包括元素符号、化学式的书写，以及简单的物质分类概念，如元素、化合物、单质和混合物等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验和实际应用有较高的兴趣，通过实际操作能够更好地理解和掌握知识。

-学生具备一定的逻辑推理和分析能力，但需要引导和培养以提升其科学思维能力。

-学习风格多样，一部分学生偏好通过直观的实验和实物模型来学习，另一部分学生则更倾向于理论学习和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解化学符号的书写规则和表示方法时，可能会感到混淆。

-对物质分类的深入理解，特别是元素、化合物、纯净物和混合物的区分，可能会感到抽象和难以把握。

-在应用化学知识解决实际问题时，可能会因为缺乏足够的背景知识而感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，增强学生的实践能力。具体活动包括：

1.利用实物模型进行分子和原子的结构演示，帮助学生直观理解。

2.分组讨论化学符号的书写规则，促进学生互动和批判性思维。

3.设计简单的实验，如盐水溶液的配制，让学生动手操作，加深对混合物概念的理解。

教学媒体使用包括多媒体课件展示化学结构图和动态变化，以及在线资源辅助学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示生活中常见的物质（如水、食盐等）图片，引导学生观察并提问：“这些物质有什么共同点？它们是如何表示的？”

-学生思考并回答后，教师总结：这些物质都有特定的组成，我们可以用化学符号来表示它们。

-接着提出问题：“你们知道化学符号是如何书写的吗？它们有什么规律？”

-学生回答，教师简要讲解化学符号的书写规则。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解原子、分子、离子等基本概念，通过实物模型和多媒体课件展示它们的结构。

-介绍化学式的书写规则，包括元素符号、化合价、离子符号等。

-通过具体例子（如H2O、NaCl等）演示化学式的书写过程。

-讲解纯净物与混合物、元素与化合物的概念，通过实例区分不同类型的物质。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择一个物质，用正确的化学符号表示其组成。

-教师提供几个化学式，让学生判断它们分别代表哪种物质类型。

-学生在小组内交流答案，教师巡回指导并解答疑问。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：“化学符号的书写有哪些注意事项？”

-学生回答后，教师总结并补充遗漏点。

-提问：“如何区分纯净物和混合物？”

-学生回答后，教师通过实例解释并引导学生深入理解。

-提问：“你们能举例说明元素和化合物的区别吗？”

-学生回答后，教师总结并强调关键点。

5.拓展与总结（5分钟）

-通过一个简单的实验（如盐水溶液的配制）让学生观察纯净物与混合物的区别。

-引导学生思考：“化学知识在生活中的应用有哪些？”

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中发现化学的乐趣。

整个教学过程中，注重师生互动，通过提问、讨论、实验等多种方式激发学生的学习兴趣和参与度。同时，结合学生的实际情况，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-额外的化学符号书写规则资料，包括特殊元素的符号和命名规则。

-物质分类的实例分析，包括自然界中的纯净物和混合物案例。

-元素周期表的基本知识，包括元素的排列规律和元素特性。

-化合物形成的化学键类型介绍，如离子键、共价键等。

-实际生活中的化学