人美版九年级美术上册 第6课 黑白装饰画 教案.docx

人美版九年级美术上册第6课黑白装饰画教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版九年级美术上册第6课黑白装饰画教案

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习黑白装饰画的创作方法，提高学生对美术形式美的感知与创造力。结合九年级学生的认知水平，将教材内容与实际操作相结合，让学生在掌握黑白装饰画的基本技巧和构图原则的同时，激发其艺术表现力和审美情趣，为后续美术创作打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的美术表现、审美判断和创新实践能力。通过创作黑白装饰画，学生将提升对线条、形状、空间等视觉元素的理解与运用，增强观察力和想象力，从而提高美术表现力。同时，通过分析作品的审美特征，学生将提高审美鉴赏能力，形成独立审美判断。在创作过程中，鼓励学生探索不同的构图和表现手法，激发创新意识，锻炼实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-黑白装饰画的基本概念和特点：使学生理解黑白装饰画是运用黑、白两种颜色进行装饰性创作的艺术形式，强调线条、形状和空间的组合。

-构图原则和方法：例如对比、对称、平衡等构图原则，以及点、线、面的运用。通过分析经典黑白装饰画作品，让学生掌握如何运用这些原则进行创作。

-线条和形状的表现力：教授如何通过不同类型的线条（如直线、曲线、粗线、细线）和形状（如圆形、三角形、矩形）来传达情感和创造视觉效果。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-创作过程中的创意生成：学生在创作黑白装饰画时，可能会遇到缺乏创意或难以将抽象概念具象化的问题。例如，如何将一个抽象的主题转化为具体的黑白装饰画作品。

-构图的平衡与和谐：学生在尝试构图时，可能会难以把握画面的平衡与和谐，例如如何在画面中合理分布黑白元素，以及如何处理画面中的留白。

-线条和形状的精准运用：学生可能难以掌握线条和形状在画面中的精准运用，例如如何通过线条的粗细、长短、曲直来表现空间感，以及如何通过形状的搭配来增强画面的层次感。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与案例分析法，通过展示经典黑白装饰画作品，讲解其构图、线条和形状的运用，引导学生理解装饰画的审美特征。

2.实践操作与分组合作，学生在小组内共同讨论创作主题，实践黑白装饰画的创作，通过合作交流提高作品质量和创新能力。

3.使用多媒体教学，如PPT展示、视频资料等，以视觉冲击强化学生对黑白装饰画特点的理解，同时利用教学软件进行互动式教学，增强学生的参与感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些黑白装饰画作品，提问学生：“你们认为这些作品美在哪里？它们有什么特别之处？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的绘画基础知识，如线条、形状、色彩等，为学生学习黑白装饰画打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解黑白装饰画的概念、特点、构图原则以及线条和形状的表现方法。

-举例说明：展示一些经典的黑白装饰画作品，分析其构图、线条和形状的运用，让学生直观地理解所学知识。

-互动探究：将学生分成小组，让每组选择一个主题，讨论并尝试创作一幅黑白装饰画草图，引导学生动手实践并相互交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上独立完成一幅黑白装饰画作品，将所学知识应用于实践。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡视课堂，观察学生的创作情况，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：邀请学生自愿展示自己的作品，分享创作思路和心得。

-评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出可以改进的地方，鼓励学生继续努力。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调黑白装饰画的特点和创作方法。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索黑白装饰画的其他可能性，如不同的主题、构图手法等，培养学生的创造力和审美能力。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源

-黑白装饰画的历史与发展：介绍黑白装饰画的起源、发展历程以及在不同文化背景下的表现特点。

-国内外著名黑白装饰画家及其作品：如埃舍尔、李可染等艺术家的黑白装饰画作品，以及他们的创作理念和方法。

-黑白装饰画在不同领域的应用：如平面设计、建筑设计、服装设计等领域中的黑白装饰元素运用。

-黑白装饰画的技法拓展：除了基本的线条和形状运用，还可以介绍版画、木刻画等相关的技法。

2.拓展建议

-阅读与欣赏：鼓励学生阅读有关黑白装饰画的专业书籍和艺术评论，欣赏不同风格和技法的黑白装饰画作品，以拓宽艺术视野。

-实践与创作：学生在课后可以尝试使用不同的材料和工