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3拧螺丝教学设计-2024-2025学年科学二年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3拧螺丝教学设计-2024-2025学年科学二年级上册冀人版

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察和动手实践，让学生理解螺丝和螺丝刀的使用方法，掌握拧螺丝的基本技巧，培养他们的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。结合冀人版科学二年级上册教材内容，以生活中的实例为引导，使学生在实际操作中掌握科学知识，提高学生学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过实践操作掌握螺丝和螺丝刀的使用方法，发展学生的观察能力和动手操作技能。培养合作交流意识，激发探究兴趣，提升学生的科学思维和创新能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的知识储备，他们对于日常生活中常见的工具和现象充满好奇。在知识方面，学生已经学习了一些简单的物理知识，如物体的运动和力的作用，这为理解螺丝的工作原理打下基础。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展中，他们能够进行简单的实验操作，但需要教师在旁边指导和帮助。

学生的行为习惯方面，他们通常活泼好动，注意力容易分散，因此需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在合作学习方面，学生开始意识到团队合作的重要性，但尚需培养良好的沟通和协作习惯。在学习动机上，学生对新奇事物充满兴趣，如果教学内容能够与他们的生活实际相结合，将能有效地激发他们的学习兴趣。

综合来看，本节课的教学内容与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，但同时也需要教师考虑到学生在知识、能力和行为习惯上的特点，设计适合他们的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引入螺丝和螺丝刀的基本知识，同时鼓励学生提问和分享个人经验。

2.设计动手实验环节，让学生亲自操作螺丝和螺丝刀，通过实践加深理解。组织小组合作活动，让学生在合作中解决问题。

3.利用实物展示和视频资料辅助教学，增强学生对螺丝拧紧和松开过程的理解，同时使用多媒体工具展示相关原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拧螺丝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道螺丝和螺丝刀是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些螺丝和螺丝刀在不同物品上使用的图片，让学生初步感受拧螺丝的实用性和重要性。

简短介绍螺丝和螺丝刀的基本概念，以及它们在生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.拧螺丝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解螺丝和螺丝刀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解螺丝的定义，包括螺丝的构造和作用。

详细介绍螺丝刀的种类和功能，使用实物展示帮助学生理解。

3.拧螺丝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拧螺丝的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的拧螺丝案例进行分析，如自行车的螺丝拧紧、家具的组装等。

详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和技巧，让学生全面了解拧螺丝的实践操作。

引导学生思考这些案例在实际生活中遇到的问题，以及如何运用正确的拧螺丝方法解决。

小组讨论：让学生分组讨论拧螺丝在不同场景下的应用，并提出安全操作的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拧螺丝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作技巧、安全注意事项以及可能的创新方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拧螺丝技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作技巧、安全注意事项及创新方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拧螺丝技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括螺丝和螺丝刀的基本概念、拧螺丝的操作技巧和案例分析等。

强调拧螺丝技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生结合本节课所学，尝试在家具组装或自行车修理中运用拧螺丝的技巧，并记录下操作过程和心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）螺丝和螺丝刀的种类：介绍不同类型的螺丝和螺丝刀，如十字螺丝刀、一字螺丝刀、梅花螺丝刀等，以及它们适用的螺丝类型。

（2）拧螺丝的力学原理：解释拧螺丝时力矩的概念，以及如何通过改变力矩来提高拧螺丝的效率。

（3）螺丝紧固技术的应用：介绍螺丝紧固技术在家具制造、