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学校心理健康MHT诊断（包含测试量表
和评分标准）
1.引言
在学校心理健康教育工作中，为了更好地了解学生的心理状况，
及时发现和干预心理问题，我们采用心理健康诊断量表（MHT）进
行评估。本文档将详细介绍MHT量表的测试内容、评分标准及其
应用。
2.MHT量表简介
心理健康诊断量表（MHT）是一种适用于青少年学生的心理健
康评估工具，它通过自我评价的方式，评估学生在学习、人际交往、
情绪调节等方面的心理状况。MHT量表由多个项目组成，每个项
目都反映了学生可能存在的心理问题。
3.测试量表
以下是MHT量表的部分测试项目，请注意，这些项目仅为示
例，实际量表中的项目数量和内容可能有所不同。
3.1学习方面
1.我觉得学习很枯燥。
2.我经常因为分心而影响学习。
3.我害怕考试。
3.2人际交往方面
1.我很难与同学建立友谊。
2.我与老师关系紧张。
3.我常常感到孤独。
3.3情绪调节方面
1.我经常感到焦虑。
2.我很难控制自己的情绪。
3.我有时会感到绝望。
4.评分标准
MHT量表的评分采用0-3分的四级评分制，具体如下：
-0分：从未如此
-1分：偶尔如此
-2分：有时如此
-3分：经常如此
5.结果分析
根据测试结果，将学生的得分进行统计，根据总分判断学生的
心理健康状况。具体判断标准如下：
-总分小于50分：心理健康状况良好
-总分50-100分：心理健康状况一般，需关注
-总分大于100分：心理健康状况较差，需立即干预
6.结论
MHT量表是一种有效的学校心理健康诊断工具，通过评估学
生的学习、人际交往和情绪调节等方面的心理状况，为学校和教师
提供及时发现和干预学生心理问题的依据。在使用MHT量表时，
请确保遵循评分标准和结果分析原则，以确保评估结果的准确性。
请注意，本文档仅为示例，实际应用中请参照正式的MHT量
表和相关指导手册。如有疑问，请咨询专业心理教师。
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