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初中数学《课程标准》测试题

科组：姓名：总分：

一、选择题（单选题1-10每题3分，多选题11-15每题4分，共50分）

1、数学是研究（）的科学。

A.数量关系B.空间形式C.数量关系和空间形式

2.（）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。

A.核心素养B.数学素养C.数学核心素养

3.义务教育数学课程具有基础性、普及性和（）。

A.延续性B.发展性C.持续性

4、根据学生数学学习的心理特征和认知规律，将九年的学习时间划分为（）

个学段。

A.三B.四C.五

5、（）是数学学习和发展的主体。

A.学生B.教师C.学生和教师

6、数学教育承载着落实（）根本任务。

A.培养核心素养B.立德树人C.实施素质教育

7、学生通过数学课程的学习发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养，

增强社会责任感，树立正确的（）。

A.世界观B.人生观C.世界观、人生观、价值观

8、数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好()的关系。

A.过程与结果B.直观与抽象C.直接经验与间接经验

9.数学核心素养具有整体性、（）和阶段性，在不同阶段具有不同表现。

A.协调性B.一致性C.层次性

10、教学活动应注重（），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓

励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。

A.启发式B.参于式C.互动式

11、学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（）、

（）、（）和（）激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和

合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。。

A.基础知识B.基本技能C.基本思想D.基本活动经验

12、数学知识与方法的“四能”指的是（）。

A.发现问题的能力B.提出问题的能力

C.分析问题的能力D.解决问题的能力

13、数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在初中阶段包括

（）三个主题。

A.方程与不等式B.数与式C.数量关系D.函数

14、初中阶段，核心素养主要表现为：抽象能力、运算能力、几何直观、（）、

模型观念、应用意识、创新意识。

A.数感量感B.空间观念C.数据观念D.推理能力

15、在义务教育阶段，数学思维主要表现为：（