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初中美术教师教学反思

初中美术教师教学反思

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反

思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下

面是小编为大家收集的初中美术教师教学反思，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

初中美术教师教学反思1

初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有

重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、

创新能力的培养等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。

一、兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，就会

有更大的动力去学习。如果学生没有兴趣，教师却一味地强迫学生学

习，这样不仅教师的教学效果差，而且学生也感到厌烦，最终导致整

个教学活动的失败，所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。

那么，我们在教学工作中该怎样培养学生的学习兴趣呢？

1、课时安排、老师配备

美术课程在初中教学中，一般是一周一节，这就需要保证授课时

数，让学生有充足的时间学习美术。同时安排足够的美术老师上课，

让老师有充沛的时间和精力备课、上课、辅导学生，有足够的时间对

学生进行美术兴趣的培养。

2、室外美术课

美术课上，可以让学生走出教室，到大自然中进行户外写生或了

解并学习民间艺术，如：藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、

根雕类、摄影类等。如果有条件也可以带学生参观展览或博物馆，引

导学生走进我们伟大的民族文化遗产中去，让学生去感受、领悟美术

的魅力，鼓励学生在尊重历史文化的`同时，形成自己的思想和见解。

3、教师的作用

美术教师在培养学生兴趣方面起着不容忽视的重要作用。

首先，美术教师要有着良好的素质。教学要深挖教材，认真钻研，

锐意改革教学模式，多准备与教学相关的教具及资料；并要具有较高

的动手示范能力，善于刺激学生的感官，激发学生学习兴趣，让学生

在实际操作中有章可循，有法可依。同时，教师还应有自己的创作，

增加实践的经验，不断充实、完善自我。此外，教师应具备高尚的职

业道德，热爱、关心学生，保持活跃的课堂气氛，充分体现以学生为

主体的民主作风，从各个方面发现学生的优点，及时给予学生肯定和

鼓励。

其次，教师在具体的教学过程中，应尊重学生的个性差异，尊重

他们自己的选择，允许他们发展自己的兴趣，广泛地涉猎各美术领域。

如教师在黑板上用清水演示梅、兰、竹、菊及山石画法，先让学生看，

待激起学生的兴趣后，再让他们在水泥地面上用淸水画，并适时点拨，

这样不仅节约了纸墨，使学生兴趣盎然，还培养了学生放开胆量绘画

的能力。

再次，生活中处处存在着美，美的东西都是人们乐于欣赏，乐于

收藏、拥有的，因此在教学中，可以引导学生养成收藏的习惯，这也

是培养兴趣的途径之一。如邮票、火柴盒、糖纸、小插图、精美的石

头、根雕等都可收藏，把这些东西收集归类，就能成为一种资料、一

种爱好。学生在这样的收藏过程中，锻炼了审美能力和兴趣发展的方

向。如有恰当的时机，教师可再举办小型的收藏展览，进一步激励学

生将这种兴趣爱好坚持下去。

初中美术教师教学反思2

我任初一、初二个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存

在如下问题：

1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。

2、有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角

度分析总结概括上欠缺较多。

3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是

最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

教学的主要任务和要求：联系生活，扎实、活泼、有序地全面提

高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努

力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，

培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。

通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文

字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。教学的重点和难点：

联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创

作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。提高质量

的措施：

1、采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒

体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经

验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。