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学习中小学教师职业道德规范的心得

体会

学习中小学教师职业道德规范的心得体会「篇一」

家为什么做教师，是什么让家选择教师这一行业？我想给家分享一下我的故

事。一年级时知识简单，我的数学成绩还不错，可是到了三年级，我的数学老师换

成了一位爱打骂我们的中年男子，让我对数学失去了兴趣，从此经历了一年非人类

的痛苦数学之旅。照片上的这位女教师，是我四年级到六年级的班主任，也是我的

数学老师郑老师。这位老师没有特别的对我好，但是她不会动不动就对我们发脾

气，也不会责骂我们，更不会对我们动用武力，还会给我们讲笑话。我喜欢这种宽

松的氛围，于是我疯狂的爱上了这位老师。由于爱屋及乌，我也渐渐爱上了数学，

成绩也越来越好。从那以后，我就发誓以后做一名数学老师，拯救地球上被数学伤

过的小孩。这个梦想坚持到学毕业选学科，我迷茫了，不知道选择喜欢的地理去中

学，省心；还是选择坚持多年的老情人数学，来小学，陪伴呆萌的小鲜肉们。最

终，我站在了这里。四年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这个词，但

郑老师的行动告诉懵懂的我，师德就守爱学生，就是做有耐心，有爱心又幽默的老

师。

学期间，我一直在做与教育有关的兼职，在幼儿园带过孩子，在智力潜能开发

中心上过特色课程。接触的对象是那些模仿能力特别强的孩子，我就在试着控制自

己一些随意且不靠谱的行为，尽量不去带坏每一个小天使，传输给他们点适合他们

的正能量。原来师德就是教书育人，为人师表。

学三年级上学期，学校组织我们去顶岗实习支教，我分到的那个农村学校80%

的孩子是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期间的每一次通话我的家人都会告诉

我，尽最的努力去助每一个孩子，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当

回想时最起码要问心无愧。哦，师德就是对每一个孩子负责，就是爱岗敬业。

支教返校，继续上课，终于到学四年级学习了《教师专业发展》。原来“师

德”是教师职业道德。请家不要笑话我，教师的种子在我心中萌发了13年，竟然

不知道师德全称是什么。师德其实准确的说应是教师公德，是教师为了维护社会公

共利益应遵守的社会公共道德。从此我们就“维护社会公共利益”对师德展开讨

论。我们讨论师德与教育法唇亡齿寒的关系，我们讨论最美教师李灵和张丽莉能感

动中国的背后动力，我们讨论范美忠在地震中逃跑行为，等等。各位老师，原来师

德最重要的是支撑国家，爱国守法应该是为师的首要原则吧。

四的一年，算是我读书最多的一年。这一年我爱上了一个有魅力的男人陶行

知。因为喜欢他，顺带也喜欢上了他的老师杜威。我喜欢陶老爷子对教育“捧着一

颗心来，不带半根草去”的精神头。但我最爱的，并且能诠释我对师德理解的是陶

先生的另一句名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学高为师，身正为

范。只有自己不断学习，终身学习，严以律己才能教导学生去做一个探索、严明、

公正，高尚，真正的人。

各位，在东城实小的每一位老师都很优秀，但优秀不够，我们需要做到精益求

精，无可替代。我们必须坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师

表、终身学习，教人求真，学做真人。谢谢各位。

学习中小学教师职业道德规范的心得体会「篇二」

新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见，终于

以今年形成了最后修订方案，和我们广大一线的老师们见面了。在校本培训中，我

们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。

认真比较两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有

内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为

“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数

作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、

“知荣明耻”等。

认真阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育

人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。

一、甘为人梯，爱奉献

新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，

兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师

的楷模。今天，新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德

底线。回顾历史，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要

以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘