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3-6儿童发展指南家长读后感

3-6儿童发展指南家长读后感（精选9篇）

读完一本书以后，大家一定都收获不少，是时候写一篇读后感好

好记录一下了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小

编为大家收集的3-6儿童发展指南家长读后感（精选9篇），欢迎阅

读与收藏。

3-6儿童发展指南家长读后感1

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺

术五大领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容分

为若干方面。它充分体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了

儿童学习、生活的独特价值，充分保护了儿童的好奇心和学习兴趣。

现在的孩子需要自主，要摆脱“填鸭式”的教育，想让孩子真正成为

学习的主人，在《指南》中就能找到答案。

一、善于发现孩子的闪光点

要以欣赏的态度对待孩子，发现他们的优点，接纳个体差异，不

把孩子做横向比较。教育者的责任就是是每一个学生都能在原有的基

础上和谐发展，发挥他们应有的才能。

二、为孩子创造更多交流机会

无论家长还是老师，每天要有足够的时间与孩子交谈，谈论他们

感兴趣的话题，听取他们对自己事情的意见，尽可能多创造幼儿交流

和表现的机会。

三、注重身边的教育

幼儿的社会性是在平时观察和模仿学习中发展起来的。所以我们

家长老师应该注意自己的言行对幼儿潜移默化的影响。

教育和学习的目的是让孩子对知识感兴趣，让他们喜欢读书，爱

劳动，爱科学，爱艺术，让他们有自己的特长。学校多沟通，勤交流

（家园联系卡），发现问题及时解决，让孩子茁长健康发展，让孩子

拥有一个快乐的生活、健康美好的童年。

3-6儿童发展指南家长读后感2

今天，我再次解读了《3—6岁儿童学习与发展指南》，很有感触。

阅读了《指南》让我学到很多，同时让我们这些幼教工作者又一次重

温了3—6岁幼儿的生理心理特点，并且进一步知道了孩子在五大领域

学习中应该达到的目标。让我们的工作又有了一个新的方向。

今年我教的是中班，大多数幼儿年龄在4~5岁之间，在《指南》

中的健康领域第三点“生活习惯与生活能力”中的“目标，具有良好

的生活与卫生习惯”指出：

1、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

2、喜欢参加体育活动。

3、不偏食、挑食不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

4、常喝白开水，不贪喝饮料。

5、知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视

不超过20分钟。

6、每天早晚刷牙、饭前便后洗手。

在平时的一日活动中，我们会利用“晨间谈话”、“午睡前”、

“放学前”等时间，告诉孩子们哪些习惯是好的，哪些是不好的，并

且要及时纠正。而且引导孩子们在家也要养成良好的生活、卫生习惯。

比如：少喝可乐，多喝白开水；每天睡前和起床都要刷牙；多吃蔬菜

有益身体健康等等。我们根据季节变化，在传染病多发期会提醒孩子

们不要到超市、商场等人口密集的地方去玩，还要告诉爸爸妈妈在家

注意多开窗、通风等。

我们也努力的将这些理论的东西融入到孩子们在园的一日活动实

践中去。在吃饭的时候提醒孩子们要先洗手，吃饭不挑食；结合孩子

们活泼好动的天性，每天组织他们到户外游戏、锻炼，保证孩子们的

户外体育锻炼时间。

以上是我学习《指南》后的一点体会，《指南》的确对我们的工

作有着很重要的作用，它教会我从细节观察幼儿的发展，在今后的工

作中，我将不断的学习、学习、再学习；实践、实践、再实践；只有

具备了这样的精神和素质，才能真正将《指南》精神落到实处，才能

称得上是一个合格的幼教工作者。

3-6儿童发展指南家长读后感3

开学来我仔细研读了《3~6岁儿童学习与发展指南》，感触颇多。

我感到我们要对孩子付出更多的教育。指南中所提出的幼儿发展目标

内容十分广泛。而我们在平时的工作中可能没有考虑到幼儿各方面的

发展，可能对幼儿的关注还不够细致。比如：有时候，我们会对幼儿

缺乏了解。有时候，没有发现孩子能力上的优缺点。我感到身为教师，

就要对每一个孩子的发展负责，我们不但要深入学习《3~6岁儿童学

习与发展指南》，而且要把《3~6岁儿童学习与发展指南》真正作为

我们实际教育工作的指南。由指南我联系到自己的实际工作，我有以

下一些体会：

一、老师要爱孩子，关注每一个幼儿的发展情况，教师要了解孩