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义务教育质量评价指南(2021)

义务教育质量评价指南(2021)

1：引言

1.1目的

本指南旨在指导和规范义务教育质量评价工作，确保教育资源

的合理分配，提升学生的学业水平和综合素质。

1.2背景

义务教育质量评价是教育管理工作的重要组成部分，对于有效

促进学校发展和提高学生学习成果具有重要意义。

2：评价原则与目标

2.1评价原则

2.1.1公正性

评价应公正、公平、公开，确保评价结果客观准确。

2.1.2多元性

评价应兼顾学科知识、综合素质和创新能力等多个方面，体现

教育的全面发展。

2.1.3系统性

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评价应综合运用多种评价方法和工具，全面了解学生的学习状

况和发展潜能。

2.2评价目标

2.2.1学科学习成绩

评价学生在各学科方面的学习成绩，以衡量他们掌握知识和技

能的程度。

2.2.2综合素质

评价学生的综合素质，包括思想道德、表达能力、艺术修养、

体质健康等方面的发展情况。

2.2.3创新能力

评价学生的创新能力和创造力，鼓励学生独立思考和解决问题

的能力。

2.2.4学习态度与学习方法

评价学生的学习态度和学习方法，培养学生良好的学习习惯和

自主学习能力。

3：评价内容与方法

3.1学科学习成绩评价

3.1.1期中期末评价

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通过期中期末考试评价学生在学科知识方面的掌握程度。

3.1.2课堂表现评价

通过教师日常观察和记录评价学生在课堂上的表现，包括回答

问题、课堂互动等。

3.1.3作业评价

通过审查学生的作业情况，评价学生的学习积极性和自主学习

能力。

3.2综合素质评价

3.2.1考查评价

通过各类考试、测试和实践活动评价学生的思想道德和各项综

合素质。

3.2.2评语评价

通过教师给予学生的评语评价学生的综合素质，包括思想品德、

社会交往能力等。

3.2.3学生自评互评

通过学生自我评价和互相评价，促使他们认识自己的优势和不

足，进一步发展自身能力。

3.3创新能力评价

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3.3.1课程设计评价

评价学生在课程设计和创新活动中展示的创新能力和创造力。

3.3.2创新作品评价

评价学生通过实践活动完成的创新作品，如科学实验报告、数

学建模等。

3.3.3参与竞赛评价

评价学生参与各类学科竞赛中的表现和成绩，体现他们的创新

能力和竞争力。

3.4学习态度与学习方法评价

3.4.1学习笔记评价

通过