第1课 隋朝的统一和灭亡 教学设计.docx

第1课隋朝的统一和灭亡教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：中国古代史——第1课隋朝的统一和灭亡

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史价值观。通过学习隋朝的统一和灭亡，学生将能够：

1.分析隋朝统一的原因和意义，培养对历史事件的分析和综合能力；

2.理解历史发展的时序性，掌握隋朝在中国历史发展中的地位；

3.运用史料对隋朝的兴衰进行实证研究，提高批判性思维和历史论证能力；

4.树立正确的历史价值观，认识到国家统一与民族发展的紧密联系。

重点难点及解决办法

重点：

1.隋朝统一的历史意义及其对后世的影响。

2.隋朝灭亡的原因及其教训。

难点：

1.隋朝统一过程中的复杂历史背景和多元因素。

2.隋朝灭亡的多重原因及其相互作用。

解决办法：

1.对于重点内容，将通过多媒体教学展示隋朝统一前后的地图对比，帮助学生直观理解统一的意义。同时，结合课本中的历史事件描述，引导学生分析隋朝统一对政治、经济、文化等方面的深远影响。

2.针对难点，将采用案例分析法，选取关键事件和人物，如隋炀帝的暴政、隋末农民起义等，深入剖析隋朝灭亡的内外因素。通过小组讨论和课堂互动，引导学生从不同角度思考问题，培养其历史思维能力和批判性思维。

突破策略：

-利用时间轴帮助学生建立历史发展的时间观念。

-引导学生通过史料阅读，提高其史料实证能力。

-结合现实生活中的案例，帮助学生理解历史事件与现实的联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解隋朝的统一和灭亡过程，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析隋朝兴衰的原因，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解隋朝统一与灭亡的历史意义和影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史地图、图片和相关视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和测试，及时反馈学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于隋朝大运河的短片，让学生初步感受隋朝的繁荣与统一。

-提出问题：同学们，你们知道这段视频展示的是什么时期的历史吗？隋朝为什么能够统一中国？它的统一对后世有什么影响？

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解隋朝的统一：介绍隋朝建立的历史背景，分析隋朝统一的原因和过程，强调统一对国家政治、经济、文化发展的积极影响。

-用时5分钟

-分析隋朝的灭亡：详细讲解隋朝灭亡的原因，包括隋炀帝的暴政、隋末农民起义等，让学生理解历史发展的复杂性。

-用时10分钟

-课堂互动：提问学生，隋朝统一和灭亡给我们带来了哪些启示？学生思考并回答，教师总结并引出核心素养目标中的历史价值观。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.隋朝统一的原因有哪些？

2.隋朝灭亡的主要原因是什么？

3.隋朝的统一和灭亡对我们今天有什么启示？

-每组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予反馈。

-用时10分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对隋朝的统一和灭亡有了哪些新的认识？

-学生回答，教师总结并强调本节课的核心内容和学习要点。

-教师引导学生思考：如何从隋朝的兴衰中汲取教训，为我国的发展和民族的复兴贡献自己的力量？

-用时5分钟

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调隋朝统一和灭亡的历史意义及其对后世的影响。

-提醒学生课后利用网络资源进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

-用时2分钟

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于隋朝统一和灭亡的短文，要求结合课堂所学，提出自己的观点和看法。

-用时3分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《隋书》、《资治通鉴》等古籍中对隋朝的记载，可以为学生们提供更丰富、更详细的历史信息。

-学术研究：近年来学术界对隋朝历史的研究，如隋朝的政治制度、经济发展、文化交流等方面的论文和专著。

-考古发现：关于隋朝的考古发掘报告，如隋朝墓葬、宫殿遗址等，这些实物资料有助于学生更直观地理解隋朝的历史文化。

-影视作品：历史题材的影视作品，如《隋唐演义》、《隋炀帝》等，虽然带有一定的艺术加工，但可以作为