Module10读写课第1课时-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

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学习

主题

九上Module10Australia

Unit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball.

课型

读写

课时

1

设计者

课标

要求

一、课标摘录：

类型

内容要求

词汇

在语境中理解词汇含义，在运用中逐步积累词汇；在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。

语篇

判断故事类语篇的开头、中间和结尾，辨识时间、地点、人物，以及事件的发生、发展和结局等；利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。

理解性技能

梳理书面语篇的脉络、梗概和发展变化，提取关键信息，归纳内容要点；

区分书面语篇中的事实性信息和非事实性信息（观点和意图）

表达性技能

在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确得体；

以口语的形式简单转述语篇的主要内容和观点。

二、课标分解：

学什么：

词汇知识：besurprisedat,period,spirit,relationship,relative,ham,salad,grape,surf,kangaroo,riding,lazy,ride。

语篇知识：Tony借助爸爸提供的有关澳大利亚的照片，想象去了那儿，给父母写了一封信。

怎么学：

词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇；

语篇知识：衔接所学知识预测所学内容，多层读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出；

学到什么程度：

词汇知识：会读、会写、会译、会用

语篇知识：1.能通过阅读书信，根据思维导图读出书信中有关Australia的有趣的方面.2.能听懂别人的分享并学会在原文中标注，完成NotesofthefactsofAustralia。3.通过复述它们，分享文化差异，描述自己有趣的旅游经历及意义。

三、教材分析：

What:本模块以旅游为内容，非常契合学生的生活实际，这使得本模块的学习变得更有意义。第二单元的文章介绍了澳大利亚的艾尔斯岩、土著居民、生活方式、天气和语言等，使学生能掌握阅读技巧，完成读的训练；能读懂介绍旅游的文章，并能够描述中国的文化景点。通过学习本模块关于澳大利亚的文章，开拓了学生的国际视野，增强了学生的民族意识，并锻炼了学生敢于开口、积极参与、体会快乐、小组合作增强了团队精神、合作能力。

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

1.借助图片，正确识记词汇Kangaroo,grape,ham,sheep,surf,salad,relative等；

2.通过回顾Unit1，问题导入，预测新知，通过速读文章，借助思维导图，把握各自然段的主题。通过分段精读，借助定语从句，获取细节信息facts，提取旅行感受线索。

3.学生能复述游玩Australia的过程及有趣的发现及感受，体验不同的文化及旅行的意义。

4.通过描述自己的一次有趣的旅行。分享其中的某种文化及及这次旅行的意义。

评估

任务

1.图文识词（指向目标1）

2.快速阅读匹配段意，达成文章主旨大意（指向目标2）

3.细节阅读填空、回答问题（指向目标2）

4.复述旅行的过程，分享旅行的意义（指向目标3）

5.描述自己的一次有趣的旅行（指向目标4）

评估

标准

1.准确说出单词及汉语意思。（针对评价任务1）

2.准确匹配。（针对评价任务2）

3.准确找出、写下并说出答案。（针对评价任务3）

4.准确、流利、完整复述大意。（针对评价任务4）

5.较为准确、流畅地描述旅行及意义。（针对评价任务5）

学习重难点

本节课的重点是速读文章了解文章主旨大意，借助定语从句，精读文章获取细节信息，并梳理旅行过程及发现的有意义的要素、提取阅读及写作线索。

学习

过程

课前

预习

根据汉语提示，默写单词目标一

对...感到惊奇_______阶段，时期_______

精神__________________关系______________

亲戚________________火腿______________

沙拉____________葡萄__________

冲浪________________袋鼠___________

骑马_______________懒惰的，懒散的_____

评价任务

评价标准

学习效果

发音准确，写对单词短语及汉语意思。

A:全部正确；

B：5个以上正确；

C：5个以下正确

课中

学习

Step1Lead-in

WatchavisiontolearnmoreaboutAustralia.

Workinpairsandanswerthequesti