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2024年部编版小学语文一年级上册教学计划

一、学情分析

本学期我将担任一年级的语文教学工作，一年级的学生刚从

幼儿园进入小学，他们天真活泼、好奇心强，但也存在注意

力不集中、自我约束能力较弱等问题。部分学生在幼儿园可

能有一定的拼音和识字基础，但水平参差不齐。因此，教学

中要注重培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，

因材施教，让每个学生都能在原有的基础上得到发展。

二、教材分析

本册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文

园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。教材具有

综合性、科学性、时代性、趣味性的特点。

入学教育：共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”

“我爱学语文”，通过图画让初入学的儿童了解我们的祖国，

认识校园，掌握正确的读书、写字姿势等，感受校园生活的

乐趣。

汉语拼音：帮助学生巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字、

阅读、学习普通话，正确书写声母、韵母并抄写音节。

识字：编排了两组识字课，每课都配有相关情景图，可使

学生集中识字，认识事物，激发学习兴趣。

课文：共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、

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文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文篇幅短、

题材广泛、内容生动活泼、插图新颖有趣，全文注音，有利

于学生朗读背诵、训练阅读能力。

语文园地：包括多种形式的练习和活动，如“我的发现”“展

示台”等，帮助学生巩固知识，拓展思维，提高语文综合能

力。

口语交际：培养学生的口语表达能力和交际能力，让学生

学说普通话，能认真听别人讲话，与别人交谈时态度自然大

方、有礼貌。

快乐读书吧：引导学生多读书，培养阅读兴趣和习惯。

三、教学目标

汉语拼音

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读

音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

识字与写字

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

认识常用汉字400个左右，会写其中的200个左右。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正

确、端正、整洁。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读

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喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习借助读物中的图画阅读。

对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己

的意见。

四、教学重难点

重点

汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教

学是重点，要让学生熟练掌握拼音的读写。

认识常用汉字，会写其中的一部分汉字，培养学生的

识字写字能力。

引导学生喜欢阅读，感受阅读的