3学会反思--《养成反思好习惯》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

3学会反思--《养成反思好习惯》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《养成反思好习惯》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治六年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自我认知与自我管理能力，通过反思自己的行为和习惯，提高学生的道德素养和法治意识。具体目标包括：1.让学生认识到反思对于个人成长的重要性，培养良好的反思习惯；2.引导学生掌握反思的方法和技巧，提高自我认知水平；3.培养学生自觉遵守社会规则，具备良好的法治观念。

重点难点及解决办法

重点：培养学生反思的习惯，掌握反思的方法。

难点：学生能够自觉地将反思应用于日常生活中，形成长期习惯。

解决办法：

1.引导学生通过具体案例了解反思的重要性，激发其内在动力。

突破策略：通过故事、视频等生动形式呈现反思的积极效果。

2.教授反思的方法，如日记、思维导图等，让学生在实际操作中学会反思。

突破策略：分步骤讲解，结合实例进行演示，让学生模仿实践。

3.设计课堂活动，让学生在小组讨论和分享中互相启发，加深对反思的理解。

突破策略：组织小组合作，鼓励学生发表个人见解，培养合作精神。

4.家校合作，鼓励家长关注孩子的反思习惯，共同监督和引导。

突破策略：通过家长会、家访等方式，与家长建立沟通，共同关注学生成长。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：反思主题相关的视频、文章、案例分析材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、反思日志写作指导

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一组学生日常生活中的行为照片，引导学生观察并讨论哪些行为需要反思，为什么需要反思。通过这个引入，激发学生对反思的兴趣，明确反思的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解反思的定义，通过例子说明反思对于个人成长的意义，强调反思习惯的养成是提升道德素养和法治意识的重要途径。

（2）介绍反思的方法，如日记、思维导图、自我对话等，并展示每个方法的实际应用案例，让学生了解如何进行有效的反思。

（3）讲解反思的步骤，包括自我观察、自我分析、自我改进和自我评价，并通过具体案例演示每一步的操作过程。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：学生分成小组，讨论自己在日常生活中遇到的问题，并尝试用刚刚学到的反思方法进行分析。

（2）反思日志写作：每组选取一个代表性的问题，用反思日志的形式记录下来，包括问题的描述、反思过程和改进措施。

（3）分享展示：每组选派一名代表，向全班分享本组的反思日志，让其他同学了解不同的反思过程和结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论反思习惯的养成方法：学生举例说明自己在养成反思习惯时遇到的困难，如缺乏动力、不知道从何开始等，并讨论解决方案。

（2）分享反思的成效：学生分享自己通过反思取得的进步，如改正了某个不良习惯、提高了学习效率等。

（3）讨论如何在日常生活中应用反思：学生讨论如何将反思融入日常生活，如定期回顾自己的行为、设定反思时间等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的核心内容，强调反思习惯的重要性，并鼓励学生在课后继续实践反思。同时，教师针对学生的讨论和实践活动进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方，为学生的进一步学习提供指导。

知识点梳理

1.反思的定义与重要性

-反思是指回顾自己的行为、想法和经历，进行深入思考和分析的过程。

-反思对于个人成长具有重要意义，能够帮助我们发现自身的不足，提高自我认知，促进自我改进。

2.反思的方法

-日记：通过记录每天的经历、感受和思考，帮助自己更好地理解自己的行为和情绪。

-思维导图：以图形化的方式组织和梳理思维，帮助自己清晰地认识到问题的各个方面。

-自我对话：与自己进行内心的对话，探索自己的真实想法和感受，找到问题的根源。

3.反思的步骤

-自我观察：观察自己的行为、情绪和想法，找出需要反思的问题。

-自我分析：分析问题的原因和后果，理解问题的本质。

-自我改进：根据分析结果，制定改进计划，采取实际行动进行改进。

-自我评价：评估改进的效果，总结经验教训，为下一次反思提供依据。

4.反思习惯的养成

-设定固定的反思时间：每天或每周固定一段时间进行反思，形成习惯。

-反思日志的撰写：坚持写反思日志，记录自己的成长过程。

-寻求反馈：与他人分享反思成果，听取他们的意见和建议。

5.反思在道德与法治素养中的应用

-通过反思，学生可以认识到自己的行为是否符合道德规范