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第9课用显微镜来观察(教学教学设计)-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列(粤教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以粤教版五年级科学下册第9课《用显微镜来观察》为核心内容,旨在通过实践活动让学生了解显微镜的结构和功能,掌握正确的使用方法,培养观察力和科学探究能力。课程设计分为理论讲解、实践操作、观察记录和总结反馈四个环节,紧密结合课本内容,注重实际操作,引导学生逐步深入地理解显微镜在科学探究中的应用。通过本节课的学习,使学生能够独立使用显微镜观察物体,提高科学实验能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:培养学生提出问题和分析问题的能力,通过使用显微镜观察不同物体的微观结构,发展学生的实践操作能力和观察能力;引导学生运用科学方法进行探究,提高学生的科学思维和创新意识;培养学生合作交流的习惯,通过小组讨论和分享观察结果,增强学生的团队协作能力;同时,激发学生对生命奥秘的好奇心,培养学生的科学态度和探究精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.显微镜的结构和正确使用方法。
2.显微镜下的物体观察和描述。
难点:
1.显微镜操作过程中的细节掌握。
2.对显微镜下观察到的微观结构的准确描述。
解决办法:
1.通过实物展示和分步演示,讲解显微镜的各个部分及其作用,让学生直观理解显微镜的结构和操作流程。
2.设计简单的实践操作练习,让学生分组进行显微镜的使用,教师逐一指导,纠正操作错误,确保每位学生都能正确使用显微镜。
3.提供标准化的观察记录表格,引导学生按步骤记录观察结果,练习准确描述所见的微观结构。
4.在观察过程中,组织小组讨论,鼓励学生相互交流观察心得,共同解决观察中遇到的问题,提高描述能力。
教学资源
-粤教版五年级科学下册教材
-显微镜若干台
-显微镜使用操作手册
-显微镜下的标准样本切片
-观察记录表格
-实物投影仪
-多媒体教学设备
-教学PPT
-小组讨论指导卡片
-实验室安全指导资料
教学过程
1.导入新课
-各位同学,大家好!今天我们要学习一个新的科学知识,那就是如何使用显微镜来观察物体。你们知道显微镜是什么吗?它有什么作用呢?现在,请大家打开教材,翻到第9课《用显微镜来观察》。
2.理论讲解
-首先,我要向大家讲解显微镜的基本结构和各个部分的作用。请看教材上的图示,显微镜主要由目镜、物镜、载物台、调焦装置等部分组成。每个部分都有它独特的功能,比如目镜和物镜用于放大物体的图像,载物台用来放置待观察的样本,调焦装置则用于调节图像的清晰度。
-接下来,我会示范如何正确使用显微镜。请注意观察我的操作步骤,并记住每个步骤的关键点。
3.实践操作
-现在,请每组同学到实验室领取一台显微镜。在开始操作之前,请确保你们已经理解了显微镜的正确使用方法。
-首先,将显微镜放置在平稳的桌面上,调整好光源。然后,将样本放置在载物台上,并用夹子固定好。接下来,选择适当的物镜和目镜,缓慢调节调焦装置,直到看到清晰的图像为止。
-在观察过程中,请记录下你们的观察结果。可以使用教材提供的观察记录表格来记录样本的形状、颜色、大小等信息。
4.小组讨论
-现在,请每组同学根据你们的观察结果进行讨论。你们可以比较不同样本之间的差异,也可以讨论显微镜在科学探究中的应用。
-每位同学都有机会发表自己的看法,但请确保你们的讨论是基于观察结果和科学知识的。
5.总结反馈
-各位同学,我们现在来总结一下今天的学习内容。请问你们能够描述显微镜的基本结构吗?它又是如何工作的呢?
-接下来,我会邀请几位同学分享一下他们的观察结果和讨论心得。请大家注意听,看看是否有你们没有想到的地方。
6.课堂作业
-为了巩固今天的学习内容,我给大家留一个作业。请每位同学写一篇短文,描述你们使用显微镜观察到的物体,并解释显微镜在科学探究中的重要性。
-作业将在下节课前收齐,请确保你们按时完成。
7.结束语
-好的,今天我们学习了如何使用显微镜来观察物体。希望大家能够将今天学到的知识应用到未来的科学探究中。下节课,我们将继续学习显微镜的高级使用技巧。下课!
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《微生物的奥秘》:一本介绍微生物世界的书籍,帮助学生更深入地理解显微镜在生物学中的应用。
-《显微镜下的奇妙世界》:一部科普视频,通过生动的影像资料,展示显微镜下的微观世界,激发学生的好奇心和探索欲。
-《显微镜操作技巧与实践》:一本详细介绍显微镜操作技巧的指导书,有助于学生掌握更高级的显微镜使用方法。
-《粤教版五年级科学下册教学参考书》:提供更多与教材相关的教学案例、实验方案和教学建议。
-在线教育资源:如科普网站、教育平台上的相关课程和教
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