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《细胞的分裂与分化》教学设计
课题名称细胞的分裂与分化
本节是在学习了《细胞的结构和功能》的基础上，引导学生
关注生物体的生长现象、细胞分化形成不同组织等知识内容。本
节知识重点描述了细胞分裂的基本过程以及细胞生长使生物体由
小长大；并解析了生物体组织的形成——细胞的分化，在此基础
上介绍了植物体的四种主要组织以及动物的四种基本组织。学生
对生物体能够从小长大的现象，并不陌生。但生物体为什么能够
教材分析从小长大，学生只知道外因是摄取了营养，对内因细胞的分裂和
生长并不清楚。同时本节由分化的概念引出组织的概念和类型为
下节课多细胞生物体的结构层次作了铺垫。本节内容在认识生物
体组成中具有非常重要的地位，而且是一个难点，解决好了，学
生才能真正体会到细胞是如何构成多细胞生物体的，才能进一步
认识器官、系统，同时也为学生理解教材的《绿色开花植物的一
生》做铺垫。
本节课的授课对象是初中一年级的学生。他们接触生物学的
时间并不长，没有太多的生物学基础。但在本节课之前他们已经
学习了《细胞的结构和功能》，知道了细胞是生命活动的基本单位，
为本节课的学习打下了基础。在本节中，学生对于细胞的分裂和
学情分析分化的概念，应该不难理解。但要求学生能描述动植物细胞的分
裂过程以及通过分化形成组织的过程，还是有一定难度的。教师
可采用观察、思考、讨论等方式增强学生对知识的理解，帮助其
降低学习难度，为后面《多细胞生物体的结构层次》的学习奠定
基础。
1.描述细胞分裂的基本过程，能够说出动植物细胞分裂的相同点
和不同点；
教学目标2.理解细胞分化和组织的含义；
3.识别植物的主要组织和动物的基本组织；
4.掌握癌细胞的特点。
教学重点：1、动植物细胞分裂的基本过程；
教学重难点2、组织的概念和组织的类型。
教学难点：1、说明细胞分裂过程中遗传物质的变化。
2、描述细胞的分化现象。
一、导课
一粒小小的种子可以长成参天大树，一个受精卵也可以发
育成在座的各位。在这些过程中细胞的分裂与分化起着极其重
教学过程要的作用，这节课就让我们一起来学习《细胞的分裂与分化》。
二、知识点探究
1、细胞的分裂。
学生阅读课本细胞分裂的内容，找出以
下问题，时间3分钟。
（1）什么是细胞的分裂？
（2）细胞分裂的结果是什么？
（3）动植物细胞是如何进行分裂的？
观看植物细胞分裂的动态过程，结合植
物细胞反列过程的示意图，请同学说说植物
细胞的分裂过程。学生讨论细胞分裂过程中
植物细胞各种结构发生了什么样的变化？这
些结构变化是同时出现的还是有先后顺序
的？在细胞分裂过程中哪一种结构变化最
大？如何描述细胞分裂的基本过程？学生在
理解的基础上总结植物细胞分裂过程。（细胞
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