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六年级生命课程教学工作总结（共3篇）

第1篇：六级生命与健康教学工作总结

-六班级《生命与健康》教学工作总结

《生命与健康》是一门很有用的课程，他会告知孩子们：

“做到青春期的养分与体育熬炼”、“怎样保预防地方性氟

中毒”、“怎样预防地方性甲状腺肿大”、“如何做好环境

爱惜”、“怎样做到防止肥胖”、“怎样处理小伤口”、“怎

样文明健康上网”、“如何做好劳动卫生与平安”……

在教学中，孩子们对上述内容都较感到饶有兴趣，由于这

都是与他们的生活息息相关，以前平常没留意的问题，如

“什么是青春期”、“怎样预防地方性氟中毒”、“什么是

地方性甲状腺重大”等等。通过学习，他们明白了这些生命

与健康的日常生活常识，知道了怎样预防甲状腺肿大，他们

也懂得了自然环境与人民生活是亲热相关的，清楚的熟识的

到环境污染对于人民所带来的危害。个人的环保意识有了明

显的进步。

《生命与健康》是一门系统性的、延长型的课程，教学中

我很重视孩子们的思维力气、实践力气和创新力气的培育、

训练，导同学“理解”，重同学“运用”，求同学“进展”，

让孩子们在平常的学习生活中关注生活，关注生命，做一个

全面进展的同学。在学习到如何预防地方性甲状腺肿大时，

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我都让同学进行了家庭调查。让同学把如何补碘的使用方法

向同学家进步行了宣布传达。

教学中，我主要从一些几个方面来调动同学的兴趣：认真

钻研教材，尽量讲把课中的内容讲清讲透，多多查找有关补

充资料，做好课前预备。重视对同学的个别训练，对于个别

同学对本科学问想有更

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-深刻，更具体的熟识，我会不厌其烦的进行训练。《生命

与健康》这门学习学问与同学的生活实际是有着广泛而又亲

热联系，所以在教学中我重视运用多种教学方法和手段以激

励同学的探究兴趣，让同学自己带着问号去网上查找有关资

料，对于同学在网络中所收集到的学问，我会赐予机会让同

学进行呈现，相互沟通。让他们体现自己的劳动成果。一学

期下来，本着与同学一起进步，一起学习的心态进行学习，

我欢快着，同学进步着。

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第2篇：六级校本课程教学工作总结

一班级校本课程教学工作总结

转瞬一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的

努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的训练

教学活动，现总结如下：

本学期，我们严格执行课程方案，并能认真、急躁地向同

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学传授《晋源史话》这门功课，我将自己的满腔热忱投入到

了教学之中，边教边思索着如何让同学又快又好的把握这门

功课，如何让同学宠爱这门课程。

依据我校的整体支配，把校本课程活动支配在每周二下午

进行。我开展了一系列的教学活动，来调动同学练习的主动

性。通过上网查找资料等，让同学在参预中相互学习、借鉴、

起到了确定的促进作用，让同学充分发挥主观能动性，自主

学习、探究学习、合作学习共同收获，体验欢快。

依据学校的自身性质、特点、条件以及所教同学的基础等

状况，利用自己串讲的形式极大的激发了同学惊奇心和参预、

探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了同学动脑

的力气。让同学通过自己努力获得学问技能，丰富了同学的

智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的

力气，促进同学身、心、智、德的全面进展。每节课结束

后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优

缺点，并针对不足之处争论出解决问题的手段，以便今后相

互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。

总之，我会努力将我校趣味思维训练校本教研推向新的高

度。

六班级校本课程教学工作总结

姚村镇试验中心学校校

冯利英

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第3篇：地方课程六级上册生命与健康常识教学方案

地方课程《生命与健康常识》教学方案六班级第一学期

教者：郭凤仙

一、同学状况分析

六班级同学属隔代抚养的不在少数，导致留守儿童们两种

倾向，一部分同学由于家长的宠溺，娇骄二气严峻；也有部

分家长对孩子“放养”，孩子独立性强，但不与人友好等。

同学中各种心理状况都有，尤其是“自我中心”、“集体意

识淡薄”等。二、训练目的

对孩子加强心理健康训练，关怀同学学会正确的调适心情，

引导同学认清自己的特长和潜力，使之拥有健康的心理去面

对困难，快乐地同同学活，健康欢快地成长。三、教材分

析

本册共十篇课文，有的是生理卫生学问，有的是训练同学

防范危险、留意平安，有的是教给同学做人的道理。各种学

问与理论和实践相结