第一课第一框《坚持改革开放》（教学设计）- 2024-2025学九年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计＋教案＋练习（统编版）.docx

第一课第一框《坚持改革开放》（教学设计）-2024-2025学九年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计＋教案＋练习（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《坚持改革开放》，选自2024-2025学九年级道德与法治上册第一课第一框。本节课旨在让学生理解改革开放的重要性、过程、成果及其对国家发展的深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学及初中阶段学习的国家发展历程、中国特色社会主义理论体系等相关知识紧密相连。教材中涉及改革开放的历程、取得的成就、面临的挑战等，有助于学生在已有知识基础上，更深入地认识和理解改革开放的意义，培养他们的国家意识和法治观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习《坚持改革开放》，学生将增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养坚定的政治立场和正确的价值观念。同时，学生能够运用科学思维方法分析改革开放的历程和成果，提高法治意识，理解法治在国家治理中的重要作用。此外，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升参与社会公共事务的能力，培养积极的社会责任感和公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于我国历史发展、社会主义核心价值观、以及基本的道德和法律知识。在小学和初中低年级阶段，他们已经接触过改革开放的概念，了解了一些改革开放的初步成果。

2.九年级的学生学习兴趣较为广泛，他们对于社会现象和国家发展有较高的关注度，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。他们的学习能力强，能够接受较为复杂的概念和理论。在学习风格上，他们更喜欢互动式和体验式的学习方式，对于抽象的理论知识可能需要更多的实例和案例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对改革开放的深层次理解不足，可能停留在表面现象的认识上；对于改革开放的历史背景和复杂性的理解可能存在困难；在分析改革开放对国家发展的影响时，可能缺乏足够的分析和批判性思维能力。此外，对于一些较为抽象的概念，如“改革开放的内在逻辑”等，学生可能需要更多的引导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学九年级道德与法治上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、改革开放以来的数据图表、改革开放相关纪录片或新闻报道视频等多媒体资源，以直观展示改革开放的历程和成就。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享；同时准备白板和记号笔，方便教师记录学生的讨论内容和反馈。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动环节来引入本节课的主题。首先，我会询问同学们对改革开放有什么初步的认识，鼓励他们分享自己了解的信息。

-接着，我会简要回顾上一节课的内容，并指出改革开放是中国特色社会主义发展的重要历史节点，为本节课的学习奠定基础。

2.教学目标明确

-我会向同学们清晰地阐述本节课的教学目标，包括理解改革开放的背景、过程和意义，以及培养他们的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。

3.知识点讲解

-首先，我会详细介绍改革开放的背景，包括当时国内外的经济形势和政治环境，让学生明白改革开放的必要性和紧迫性。

-然后，我会讲解改革开放的主要内容和过程，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放政策等，并通过实例说明这些改革如何推动中国的经济发展和社会进步。

-接着，我会重点讲解改革开放的成果，包括经济增长、社会进步、人民生活水平提高等方面，同时也会指出改革开放过程中面临的挑战和困难。

4.课文主旨内容探究

-我会引导同学们阅读教材中关于改革开放的课文，让他们找出课文的中心思想和关键信息。

-通过提问和讨论，我会帮助同学们理解改革开放对中国特色社会主义发展的重要意义，以及改革开放如何体现社会主义核心价值观。

5.案例分析与讨论

-我会提供一些与改革开放相关的实际案例，如某地区改革开放的典型经验、某企业的改革历程等，让同学们分组讨论，分析案例中的成功因素和挑战。

-每个小组需要汇报他们的分析结果，我会对每个小组的汇报进行点评和总结，强调改革开放中的创新精神和问题解决能力。

6.小组活动：绘制改革开放时间线

-我会要求同学们以小组为单位，根据所学内容，合作绘制改革开放的重要事件时间线，这有助于同学们对改革开放历程有一个直观的了解。

-每个小组完成后，我会邀请他们向全班展示并简要解释时间线中的关键事件。

7.总结与反思

-我会邀请同学们分享他们在本节课中的学习收获，以及他们对改革开放的理解和感悟。

-然后，我会对本次课的内容进行总结，强调改革开放的重要性，并鼓励