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备课笔记
课题2氧气
本节课主要介绍氧气的性质和一类重要的化学反应——化合反应，使学生初步了
解物质间的转变，从而为学生学习化合反应、氧化反应等知识打下基础，同时激发学生对
学习氧气的制法的兴趣，因此本节课起到承前启后的作用。
课题氧气课型新授课
1.知道氧气的物理性质。
2.掌握氧气的化学性质
3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。
素养4.认识化学反应中的能量变化及学会观察和描述化学反应现象。
目标5.培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法，培养学生观察和描述实
验现象的能力，使他们学会通过实验来研究物质及其变化的科学方法。
6.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；养成细致的观
察习惯和严谨的工作作风，激发学生探索科学的进取精神。
1.氧气的化学性质。
教学
2.化合反应、氧化反应概念的建立。
重点
3.学习“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。
教学1.化合反应与氧化反应的区别。
难点2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
教具
氧气(五瓶)、木条、硫、木炭、细铁丝、火柴、水、细沙、燃烧匙、坩埚钳。
准备
1.通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。不易溶于水，密度比空气大，液易错提醒：
态或固态时为淡蓝色。不易溶于水并不是不溶
于水，只是溶解的量较少而
2.氧气具有助燃性，能支持燃烧，带有火星的木条能在氧气中复燃，可燃物能在
课前已。
氧气中燃烧。
预习
3.由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫作化合反应。
4.物质与氧发生的反应属于氧化反应。
备课笔记
将一根燃着的木条放入装有某种气体的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家知
道瓶内盛放的是什么气体呢？这种气体就是氧气，在第一单元我们观察过燃着的
新课
小木条在氧气和二氧化碳中的变化，知道氧气会使木条燃烧得更旺，因此我们在
导入
面对这个问题时可以及时给出正确答案。今天我们就来深入学习一下氧气相关的
知识。
知识点1氧气的物理性质
［讨论］出示一瓶氧气，请同学们结合已学知识观察氧气的物理性质并进行
描述。
［答］氧气的物理性质：（1）无色、无味的气体。
［阅读］指导学生阅读课本P38氧气的基本介绍，并播放氧气的三态变化视易错提醒：
频。氧气不易溶于水，在室
［小结］氧气的物理性质：①无色、无味的气体；②密度比空气略大；③不温下，1L水只能溶解30mL
易溶于水；④有三态变化，液态氧、固态氧均为淡蓝色。氧气。不能描述成氧气不溶
认识气体的物理性质的方法是关注气体四个方面：①是颜色、气味；②密度；于水，要注意程度上的区别。
③溶解性；④三态变化。
知识点2氧气的化学性质
［演示实验］教师教师演示课本P38实验2-1，并请学生进行描述。
现象：带有火星的木条复燃。
结论：氧气能使带有火星的木条复燃。
进行［提问］结合前面所学知识，如何检验集气瓶中盛装的是否是氧气？
新课［回答］把带有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气。
［过渡］那其他物质能否
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