鲁教五四学制版八年级音乐下册第4单元《唱歌 化蝶》教学设计.docx

鲁教五四学制版八年级音乐下册第4单元《唱歌化蝶》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《唱歌化蝶》

2.教学年级和班级：鲁教五四学制版八年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过教授《唱歌化蝶》，让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词，培养其音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时引导学生理解歌曲中的情感表达，提高学生的音乐素养。

二、核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《唱歌化蝶》，培养学生对音乐美的感知与鉴赏能力，提高对音乐作品的审美评价水平。

2.音乐表现：训练学生的歌唱技巧，使其能够准确、流畅地表现歌曲的情感，增强音乐表现力。

3.音乐创造：鼓励学生在学习过程中进行即兴创作，如改编歌词或编创动作，激发学生的创新意识和创造力。

4.音乐文化理解：引导学生理解《化蝶》所蕴含的传统文化元素，增强对民族音乐文化的认识与尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏的识别，以及简单的声乐技巧。在previous学习中，他们已经接触过一些民族音乐，对歌曲的结构和风格有一定的了解。

2.学生对音乐普遍持有较高的兴趣，尤其是在歌唱方面，他们喜欢参与合唱活动，表现出良好的音乐感知力和模仿能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践来学习，喜欢在互动和合作中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：歌曲中的高音部分可能会使部分学生感到难以掌握；对于歌曲的情感理解和表达，学生可能因为生活经验有限而难以深入体会；此外，如何在集体歌唱中保持和谐统一，也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁教五四学制版八年级音乐下册》教材，以便于学生跟随教学进度。

2.辅助材料：准备《化蝶》歌曲的音频和视频资料，以及歌曲的乐谱，以便于学生更好地理解和学习。

3.教室布置：将教室环境布置得舒适、有序，确保有足够的空间进行集体歌唱和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《唱歌化蝶》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《化蝶》这首歌吗？它有什么特别之处？”

展示《化蝶》歌曲的图片和视频片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

简短介绍歌曲的背景和创作意图，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等，以及歌曲的结构和表现形式。

过程：

讲解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声的定义和作用。

详细介绍歌曲的结构，如前奏、副歌、桥段等，以及它们在歌曲中的作用。

3.《化蝶》案例分析（20分钟）

目标：通过分析《化蝶》这首歌曲，让学生深入了解歌曲的情感表达和音乐元素的应用。

过程：

详细分析《化蝶》的旋律线条、节奏型和和声处理，以及它们如何共同塑造歌曲的情感氛围。

引导学生思考歌曲中的情感变化，以及这些变化是如何通过音乐手段实现的。

小组讨论：让学生分组讨论《化蝶》中的音乐元素如何增强歌曲的表现力，并提出自己的创意想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《化蝶》中的一个音乐元素（如旋律、节奏、和声）进行深入讨论。

小组内探讨该元素在歌曲中的作用，以及如何通过改变这一元素来创造新的音乐效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《化蝶》音乐元素的理解和应用。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对所选音乐元素的分析和创意改编。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲学唱与实践（20分钟）

目标：通过实际歌唱，让学生掌握《化蝶》的旋律和歌词，提高歌唱技巧和音乐表现力。

过程：

教师示范歌唱《化蝶》，学生跟随哼唱，逐步熟悉旋律和歌词。

分组练习，学生相互合作，练习合唱和独唱，注意旋律的准确性和情感的传达。

全体学生集体歌唱，教师指导并纠正歌唱中的问题，提高整体的和谐度和表现力。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐学习和歌唱实践的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐基础知识、歌曲分析、歌唱实践等。

强调音乐在情感表达和文化传承中的作用，鼓励学生在日常生活中多聆听、多歌唱。

布置课后作业：让学生回家后自行练习《化蝶》，并记录自己在歌唱过程中的感受和进步。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《