(课后提升练) 八年级上册 第3章 中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docxVIP

(课后提升练)八年级上册第3章中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(课后提升练)八年级上册第3章中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

设计思路

结合八年级学生的认知水平及广西中考地理考试要求，本节课以《中国的自然资源》为核心内容，旨在巩固和提升学生对我国自然资源的认识。课程设计以课本为基础，通过课后提升练习，引导学生深入理解我国自然资源的种类、分布、利用和保护。通过案例分析、小组讨论、图表分析等多种教学方法，提高学生的实践应用能力和地理素养，为2024年广西中考地理提优做好充分准备。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析我国自然资源的分布特征，学生将提升对地理信息的搜集、处理和运用能力，增强对资源保护和可持续利用的意识。同时，通过探讨自然资源与社会经济发展的关系，培养学生的综合思维能力和问题解决能力，为形成正确的人地关系观念和未来参与社会建设奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级地理学习中已经了解了中国的地理位置、地形、气候等基础知识，对自然资源有初步的认识，包括自然资源的定义、分类和基本特性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对身边自然环境有较强的好奇心，对地理知识的学习充满兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过小组合作和讨论的方式进行学习。同时，他们善于使用图表和地图来获取信息，对视觉化学习材料反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解自然资源的具体分布、利用和保护措施时遇到困难，尤其是在分析资源数据、解读地图和图表方面可能存在障碍。此外，将理论知识与实际案例相结合，理解自然资源与社会经济发展的关系，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-教科书《中国的自然资源》（商务星球版）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图资源（中国自然资源分布图）

-数据资源（自然资源统计数据）

-教学PPT

-小组讨论指导材料

-课后提升练习题库

-现代信息技术（如地理信息系统软件GIS的简单应用示例）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于我国自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的丰富性和特点。

3.简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解自然资源的定义，包括其主要类型和特点。

2.详细介绍自然资源的组成部分，如土地、水资源、矿产资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解自然资源的实际应用或作用。

三、自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的自然资源案例进行分析，如水资源利用、土地资源保护、矿产资源开发等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论自然资源的合理利用和保护措施，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如水资源管理、土地资源保护等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源合理利用与保护