统编版语文三年级上册 第一单元 习作一猜猜他是谁公开课一等奖创新教案.docxVIP

统编版语文三年级上册第一单元习作一猜猜他是谁公开课一等奖创新教案

部编版3年级上册

【教学目标】

1.了解抓住人物特点介绍人物的方法，观察人物的外貌、性格、品质和爱好。

2.用“抓特点、“加事例”等方法，对身边同学印象深刻的一两处地方，用几句话或一段话来写清楚同学的特点。

3.通过互相猜读、交流评价、欣赏范文等方式提高习作的兴趣，增强习作的自信。

【教学重难点】

1.从“外貌、品质、性格、爱好等不同角度介绍人物。

2.把对同学印象深刻的一两处地方用通顺的语言表达出来。

【教学课时】2课时

第1课时

◆课时目标

1.了解抓住人物特点介绍人物的方法，观察人物的外貌、性格、品质和爱好。

2.用“抓特点”、“加事例等方法，对身边同学印象深刻的一两处地方，用几句话或一段话来写清楚同学的特点。

◆教学过程

游戏导入，见微知著

1.猜猜他是谁：根据文字猜经典人物（哪吒、大头儿子、孙悟空……）

2.学生说说自己是怎样猜出上面的人物的。

师总结：同学们是抓住了“大大的脑袋”、“长嘴大耳这些外貌的特点，快速地猜出了人物。想一想，如果让你介绍你的同学，你要怎么介绍才能让大家很快地猜中你说的那个人呢？——板书：猜猜他是谁

二、审清题意，突出特点

（一）审题指导

选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。

总结要求：1.写一位同学，让别人读了内容能猜出他是谁；（写人）

2.写出特点，不必全写。

（二）突出特点

1.师：“我们来找茬！”根据文字提示，大家来找一找这个人吧！

有一位同学做好事不留名，根据提示找出他（她）吧！

他看上去胖嘟嘟的，留着一头短发，整个人看上去很精神。一双炯炯有神的小眼睛，笑起来的时候就眯成了一条缝，可爱极了！

2.学生看图，寻找正确的人物。

师总结：写外貌就要抓住最有特点的地方，不能眉毛胡子一把抓，我们可以观察他的长相，是厚嘴唇、双眼皮、还是高鼻梁等等。

那我们在介绍同学的时候，同样也要突出特点，让别人一看就知道是谁。除了介绍外貌之外，还可以介绍哪些方面来突出特点呢？——分析书本上的四个要点。

（三）四个要点

1.他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……（外貌）

外貌：衣服、鞋子、发型发色、五官、肤色、高矮胖瘦、配饰……

仿写：特点+状态/比喻

例句：（1）她的一头长发乌黑发亮，像黑色的瀑布倾泻而下；

（2）他的头上光溜溜的，锃亮锃亮的像个电灯泡；

（3）她的眼睛水灵灵的，像两颗闪亮的黑宝石；

2.他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……（性格）

性格：活泼、可爱、机灵、幽默、沉稳、爱笑、易怒、健谈……

仿写：性格特点+具体表现

例句：（1）他非常机灵，每次玩游戏都能赢得胜利；

（2）她十分可爱，脑袋上总是顶着两个羊角辫。

3.他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……（品质）

品质：善良、勤奋、乐观、勇敢、诚实、守信、无私、谦虚……

仿写：品质+具体事例

例句：他特别勤奋，上课从来不做小动作,还会积极举手发言。有一次，无意间看到了他的作业本,发现里面全都是“优字……

4.他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……（爱好）

爱好：（1）运动类：篮球、兵乓球、滑板、跑步、跳绳……

（2）生活类：做饭、旅游、骑自行车、钓鱼……

（3）娱乐类：听音乐、看电影、绘画、看书……

（4）手工类：搭积木、做弹弓、折纸、剪窗花……

（5）智力类：拼图、折纸、下棋、数独……

（6）乐器类：弹吉他、钢琴、萨克斯、葫芦丝……

仿写：兴趣爱好+具体表现

例句：他很喜欢搭积木，房间里有一面积木墙，只要一有空他保准在那面墙前摆弄他的积木。

师总结：我们在介绍同学的时候，可以从外貌、性格、品质、爱好这四个方面去思考。介绍外貌的时候要抓住最主要的特点，为人物性格、品质、爱好等特点加上事例后，别人就会更容易猜到他是谁。

三、细节描写，列出提纲

（一）既然是介绍同学，那我们要怎样把人物写生动呢？

孙中山想：这样糊里糊涂