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关于师德师风的教师工作汇报（5篇）

大家的工作又告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是不是

该好好写一份工作汇报记录一下呢？工作汇报怎么写才能发挥它最大的作用

呢？下面小编给大家整理了关于师德师风的教师工作汇报，希望大家喜欢！

关于师德师风的教师工作汇报篇1

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守

的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，

又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、

道德行为的总和。

本学期，在师德方面我做到了以下几点

一、规范自身言行，注意为人师表，给学生做学习的榜样。

教师的言行必须成为学生的楷模，教师要时刻注意自己的言行。要求学生做

到的老师就要做到；要求学生诚实不撒谎，教师就不应撒谎；要求学生对人有

礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导

着学生们。

二、善于发现学生的闪光点，帮助学生树立信心

教师是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好学生，首先要了解

学生，千方百计寻找每个学生身上的优点。教师不能用猎人的眼光盯着学生，

应用慈善的目光去看学生的优点和长处。采用多种形式对学生进行激励，鼓励

学生主动发展，使学生感到平等，得到尊重，树立信心。

三、热爱学生，尊重每一个孩子

热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师

要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐

姐”。

四、执行学校各项规章制度，履行教师职责。

通过一学期的教育实践，我对教师师德修养有了更深的体会，在今后的工作

中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以

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自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作

用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。

关于师德师风的教师工作汇报篇2

本学期我担任高三1、2、7三个班生物课，作为毕业班的教师，我继续努力

钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。现

对本学年教学工作作出以下总结：

一、研究高考信息，看准复习方向

1、认真研究《课程标准》和理科综合科生物《考试说明》

首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合

的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。复习

过程中，要重视引导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网

络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。

2、研究高考生物试题。

纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳

定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能

力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。

二、课堂教学中注重能力的培养

1、切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合

在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减

数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握

提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。

2、培养学生的解题能力，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引

导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，

使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。

3、培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，

且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，

还要多给学生锻炼的高三生物教学工作汇报机会，通过反复训练使他们学会用

书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选习题锻炼学生的

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语言表达能力。

三、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络

20__年高考全国卷生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查，包括生

物学的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。如第3题考查了光合作用

中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考查了与免疫相关的内容，非选择

题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考查了与生态相关的内容

等，都围绕高中生物核心知识及实验进行