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[文征明临写千字文]文言文阅读。文征明临

写《千字文》，

篇一:文言文阅读。文征明临写《千字文》，

文言文阅读。

文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未

尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精

妙。《书林纪事》

1、解释下面句中加粗的词

①未尝苟且__________

②或答人简札________

2、将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

_________________________________________________________

_______

3、用一句话来概括这段文字的中心。

_________________________________________________________

_______题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：

考点名称：文言文阅读文言文：

是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而

形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，

记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录

的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字

删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已

经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重

典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八

股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类：

中国历代学者对于文体都有不同的分类法。

魏晋南北朝：

魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论论·

文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕

龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论论·文》将文体分

为4类：

奏议

书论

铭诔

诗赋

而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37

类之多。

明朝：

明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古

文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。

其中《古文辞类纂》将文体分为13类：

论辨

序跋

奏议

书说

赠序

诏令

传状

碑志

杂记

箴铭

颂赞

辞赋

哀祭

现代：

由郭锡良等人编著的《古代汉语》修订本中分析，文体分类有三种

标准：

依语言形式分、依内容分、依应用范围分。依语言形式，《古代汉

语》先将古代文体分为3大类：

散文

韵文：包括诗词歌赋、铭箴颂赞

骈文：讲究平仄对仗却不押韵，不能归于散文也不能归于韵文，自

成一类

在此分类之下，古典散文又可以分为4类：

史传文

说理文

杂记文

应用文

文言文阅读考察类型及应对策略:

初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面：

1、能正确地理解文言词语的含义。

2、能正确地将文言语句译成现代汉语。

3、能理解并归纳文章的主要内容。

4、能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。

课外文言文阅读问题设计有三种类型:

即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用

不同的解题方法：

1、词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词

基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们

学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则

为正确答案。

2、句子翻译题。

翻译句子应该在直译的基础上意译。

①在草稿上把关键的字词的意思解释出来；然后，将句子的大致意

思写出来。

在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官

名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”。可把这个句子译为：庆

历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

②是句子中没有实际意义的词语应删去。

例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，

可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

③是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作

适当的调整。

例如：”甚矣，汝之不惠！”可把这个