中小学劳动教育质量评价细则.pdf

中小学劳动教育质量评价细则--第1页

中小学劳动教育质量评价细则

认真研究教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，深

刻认识到劳动教育是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培育

和践行社会主义核心价值观的重要内容。劳动教育应充分发挥

劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育

美、以劳创新的方式，促进学生德智体美劳全面发展。

为实现劳动教育目标，学校应根据《义务教育课程设置实

验方案》，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作

为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。同时，学校还可以结

合实际在地方课程和学校课程中加强劳动教育，开设家政、烹

饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。

在德育、语文、历史等学科教学中，也应加大劳动观念和

态度的培养，将劳动教育有机融入到教学中。同时，在学校劳

动教育工作中，要坚持思想引领、有机融入、实际体验、适度

适当的原则，扎实认真推进学校劳动教育深入开展。

中小学劳动教育质量评价细则--第1页

中小学劳动教育质量评价细则--第2页

评价方面，可以通过问询校长对《关于加强中小学劳动教

育的意见》知晓度，对劳动教育的理解，查看劳动教育工作计

划、工作方案，查看教师、专家有关劳动教育的知识讲座等方

式进行评价。同时，还可以找几位同学进行实际劳动，观察其

态度情趣和熟练程度，查看课程表、学生反馈，劳动教育校本

课程成效展示，党支部、团队少先队活动中、劳动教育的内容

等方面进行评价。此外，还应查看综合实践活动室、技术室利

用情况，综合实践活动基地利用情况，以确保劳动教育的有效

开展。最终目的是培养学生勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的

精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

培养学生的家庭责任感和生活自理能力。学校应该鼓励学

生参与家务劳动，例如做饭、洗衣、打扫卫生等，帮助家长减

轻负担。同时，学校也应该建立起完善的家务劳动保障机制，

确保学生在参与家务劳动时的安全和健康。此外，家务劳动也

可以作为学生综合实践活动的一部分，通过评比等形式激励学

生参与家务劳动。

学校应该加强对学生的专业资料整理教育，引导学生学会

收集、整理和利用各种专业资料。这不仅能够提高学生的研究

能力和综合素质，还能够为学生未来的职业发展打下坚实的基

中小学劳动教育质量评价细则--第2页

中小学劳动教育质量评价细则--第3页

础。学校可以通过开设专业资料整理课程、组织学生参加各种

专业竞赛等形式，激发学生的研究热情和创新精神。

综上所述，学校应该通过多种形式和途径，加强学生的劳

动教育。只有在劳动中才能真正领悟到知识的实用性和价值，

只有通过劳动才能真正培养出具有创新精神和实践能力的优秀

人才。

参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动是劳动教育的重要内

容。学校应该合理安排适量的劳动家务作业，根据学生的年龄

特点和个性差异，布置洗碗、扫地、整理等力所能及的家务。

同时，要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，让

他们认识到劳动在孩子研究、生活和未来长远发展中的积极意

义和作用，成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教

育合力。

为了保障劳动教育的落实，需要加强统筹协调，充分寻找

资源，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实

到位。同时，需要加强师资建设，探索建立专兼职结合的劳动

教育教师队伍，聘请能工巧匠、专业技术人员等任兼职教师，

加强对教师的专业培训，促进劳动教育教师专业化。另外，因

中小学劳动教育质量评价细则--第3页

中小学劳动教育质量评价细则--第4